引言第一章 貴師德，中華文明立其根 一、師德的內涵應該與中華民族文化的內涵相融 二、中國歷代教育家的師德觀 三、中國歷代教育家的師德觀體現了中華民族的傳統(tǒng)美德第二章 重師德，國際杏壇有共識 一、古代和中古時期西方的師德觀 二、“文藝復興”時期西方的師德觀 三、自由資本主義時期西方的師德觀 四、現代西方教育界的師德觀 五、俄國教育家的師德觀第三章 析師德，人之模范重修道 一、社會的發(fā)展不斷對師德提出新的要求 二、教師的發(fā)展與學生的發(fā)展對師德提出新的要求 三、師德是教師素質的核心成分第四章 論師業(yè)，愛崗敬業(yè)鑄師魂 一、何謂教師的愛崗敬業(yè) 二、愛崗敬業(yè)的實質 三、怎樣愛崗敬業(yè)第五章 講師愛，無私大愛最神圣 一、愛在細微中 二、愛在生死時 三、師愛的性質 四、師愛的作用第六章 有師能，嚴謹治學守規(guī)范 一、對教師師能的六點體會 二、豐富教師的知識結構 三、教師課堂教學的基本功 四、教師的教育能力 五、教師的科研能力第七章 立師風，為人師表重履踐 一、教師與社會的關系 二、教師與職業(yè)的關系 三、教師與集體的關系 四、教師與學生的關系 五、教師與自我的關系第八章 辨師責，高教基教有差別 一、高校師德的特殊性 二、做學術道德的實踐者 三、做廉潔從教的執(zhí)行者 四、做嚴慈相濟師愛的開拓者結束語 師德精神代代相傳 一、成長之路 二、我的師德觀教育部哲學社會科學研究普及讀物書目