本教材是適用于藥學(xué)本科教學(xué)的英文版分析化學(xué)實驗教材。主要內(nèi)容包括從分析化學(xué)實驗到藥物分析實驗的各類實驗內(nèi)容和注意事項。相比傳統(tǒng)的分析化學(xué)實驗教材,將結(jié)合鄭州大學(xué)的藥學(xué)教學(xué)情況和實際的留學(xué)生教學(xué)經(jīng)驗,對實驗課中出現(xiàn)的難點和重點予以強調(diào)。撰寫內(nèi)容涵蓋從傳統(tǒng)分析化學(xué)的滴定實驗到儀器分析相關(guān)演示實驗,具有覆蓋面廣,實用性強等優(yōu)
數(shù)學(xué)分析(基礎(chǔ)篇)(高等學(xué)校理工科數(shù)學(xué)類規(guī)劃教材)
本書是作為物理化學(xué)課程本(多媒體CAI物理化學(xué))的配套實驗教材,本書實驗包括:化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)(實驗1-5)、相平衡及化學(xué)平衡熱力學(xué)(實驗6-10)、結(jié)構(gòu)化學(xué)初步(實驗11-13)、統(tǒng)計熱力學(xué)(實驗14-17)、化學(xué)動力學(xué)(實驗18-20)、界面層的熱力學(xué)及動力學(xué)(實驗21-23)、電解質(zhì)溶液和電化學(xué)系統(tǒng)的熱力學(xué)(實驗2
歷時近三年,終于將這本巨著譯完.對此,譯者感到印象十分深刻.首先,這是我為哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社所翻譯過的最難翻譯的書之一,說它難翻譯,一是這本書所涉及的專業(yè)詞匯和術(shù)語特別多,而且有很多在數(shù)學(xué)辭典中也查不到,需要自己揣摩上下文的含義而自創(chuàng),這就使譯者有誠惶誠恐之感,深恐自創(chuàng)的不當.二是此書是根據(jù)作者在世界各地多次講課的記
本書是全國高等醫(yī)藥院校中藥學(xué)專業(yè)雙語規(guī)劃教材,根據(jù)本學(xué)科教學(xué)大綱的基本要求和課程特點編寫而成。體現(xiàn)高等院校中藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的特點,著力提高藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生的實踐操作能力。堅持理論知識必需、夠用為度。強調(diào)教材的針對性、實用性、條理性和先進性,既注重對學(xué)生基本技能的培養(yǎng),又適當拓展知識面,實現(xiàn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)的對接,為學(xué)生后
本書依據(jù)火箭軍工程大學(xué)環(huán)境工程和特種能源技術(shù)與工程專業(yè)的“無機及分析化學(xué)”課程要求編寫,為該課程的補充教材。內(nèi)容包括化學(xué)基本原理、化學(xué)與大氣環(huán)境、化學(xué)與水環(huán)境、化學(xué)與土壤環(huán)境、環(huán)境污染物的監(jiān)測、化學(xué)推進劑的質(zhì)量檢測以及化學(xué)推進劑污染監(jiān)測及治理技術(shù),重點闡述無機及分析化學(xué)在環(huán)境科學(xué)以及特種能源技術(shù)與工程專業(yè)中的應(yīng)用。本書
本書介紹了作者在新型磷吸附劑領(lǐng)域開展的研發(fā)工作。全書分為3篇!酢跗榻B了新型磁性吸附劑磁性氧化鋯和鋯摻雜鎳鐵氧體的合成方法,考察了其吸附除磷的性能和機理;第□篇介紹了新型過濾吸附劑鐵/鋯改性硅藻土的制備方法,及其除磷性能;第3篇介紹了新型鈍化吸附劑沸石/水合氧化鑭在湖泊內(nèi)源磷控制中的應(yīng)用,包括對湖水中磷的去除效果,以
了解數(shù)學(xué)文化。數(shù)學(xué)是新世紀文化、科學(xué)、技術(shù)發(fā)展的主要支柱之一,它已滲透各種科學(xué),現(xiàn)代社會成員無不需要數(shù)學(xué)。我們說數(shù)學(xué)不僅是科技的工具,而且是一種文化。數(shù)學(xué)史就是數(shù)學(xué)文化的發(fā)展史。因此,數(shù)學(xué)史不僅是整個人類文化發(fā)展史的重要組成部分,而且始終是推進人類文明的重要力量。不僅學(xué)習(xí)與研究數(shù)學(xué)的人要了解數(shù)學(xué)史,而且每個都希望了解人
本書分為九章,主要內(nèi)容包括多項式、行列式、線性方程組、矩陣、二次型、線性空間、線性變換、λ-矩陣與最小多項式、歐氏空間。
本書共七章,第一章對思維進行了概述;第二至三章介紹了數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)思維能力。闡述了思維與數(shù)學(xué)思維的關(guān)系,介紹了數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)與價值。第四至七章從數(shù)學(xué)建模思維到數(shù)學(xué)建模能力進行了詳細的研究,并以近幾年的參賽論文為實例具體分析數(shù)學(xué)建模思維能力的培養(yǎng)和運用。