《大學(xué)生體育與健康》是一本幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)體育、科學(xué)健身、強(qiáng)健體魄的指導(dǎo)性教材，旨在增強(qiáng)大學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，為其成長(zhǎng)為高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。本書(shū)圍繞“教學(xué)、勤練、常賽”的課程理念，按照知識(shí)的邏輯與層次分為體育之理篇、體育之繼篇、體育之技篇和體育之賽篇，共十三個(gè)模塊。其中，體育之理篇主要圍繞體

本書(shū)旨在全面分析當(dāng)前大學(xué)生體質(zhì)健康的現(xiàn)狀，探討影響大學(xué)生體質(zhì)健康的因素，并構(gòu)建大學(xué)生體質(zhì)健康教育的理論框架和實(shí)施策略。通過(guò)深入研究和案例分析，本書(shū)旨在為高校體育課程改革提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升。在內(nèi)容上注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，既有理論深度又有實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值。在研究方法上，本書(shū)采用了問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)

本書(shū)共七章。主要內(nèi)容包括體育教學(xué)的相關(guān)理論基礎(chǔ)、體育教學(xué)模式構(gòu)建、體育教學(xué)設(shè)計(jì)體系構(gòu)建、體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建以及科學(xué)訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)容。本書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富、條理清晰、理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)了體育教師在體育教學(xué)中的科學(xué)實(shí)踐，突出了現(xiàn)代體育教育的要求，為體育教師科學(xué)構(gòu)建體育教育體系提供了重要的指導(dǎo)和啟發(fā)價(jià)值。

本教材以培養(yǎng)專業(yè)的運(yùn)動(dòng)與健康管理人才為宗旨，在書(shū)稿內(nèi)容中引入運(yùn)動(dòng)科學(xué)領(lǐng)域的理論基礎(chǔ)及前沿知識(shí)，教材內(nèi)容涵蓋健康基本元素、運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康的基本原理、運(yùn)動(dòng)提升體能的分子機(jī)制、運(yùn)動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的制定與執(zhí)行、發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力的方法、運(yùn)動(dòng)后恢復(fù)及損傷防護(hù)等內(nèi)容，旨在為運(yùn)動(dòng)實(shí)踐提供直接的科學(xué)指導(dǎo)依據(jù)。

《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》指出：“發(fā)布體育健身活動(dòng)指南，建立完善針對(duì)不同人群、不同環(huán)境、不同身體狀況的運(yùn)動(dòng)處方庫(kù)，推動(dòng)形成體醫(yī)結(jié)合的疾病管理與健康服務(wù)模式，發(fā)揮全民科學(xué)健身在健康促進(jìn)、慢性病預(yù)防和康復(fù)等方面的積極作用�！秉h的二十大報(bào)告提出：“深入開(kāi)展健康中國(guó)行動(dòng)和愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)文明健康生活方式�！睘榱巳�面貫徹

本書(shū)是一本專注于民航空中安保人員體能訓(xùn)練的專著。本書(shū)從安保崗位的職業(yè)體能特征出發(fā)，深入探討了我國(guó)職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)，特別是民航交通運(yùn)輸類崗位的特征，并綜合分析了空中安保人員的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)。書(shū)中不僅提供了體能訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)，還針對(duì)民航空中安保人員的特點(diǎn)，提出了科學(xué)的體能訓(xùn)練理論和適應(yīng)性分析方法。作者通過(guò)實(shí)證分析，探討了體能訓(xùn)練

我國(guó)青少年體育活動(dòng)促進(jìn)工作，無(wú)論是以過(guò)程論的工作開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ�，還是以結(jié)果論的發(fā)展成效，均獲得了一定進(jìn)展。但仍需注意中國(guó)特色的青少年體育活動(dòng)促進(jìn)工作模式仍在探索解讀階段，我國(guó)青少年體育活動(dòng)促進(jìn)工作的發(fā)展面臨許多困境。本書(shū)力圖在系統(tǒng)分析我國(guó)青少年體育活動(dòng)促進(jìn)工作現(xiàn)實(shí)狀況的基礎(chǔ)上，結(jié)合制度設(shè)計(jì)的相關(guān)理論基礎(chǔ)進(jìn)行分析，并以相

本著作由國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目“我國(guó)青少年體質(zhì)健康的社會(huì)決定因素及政策應(yīng)對(duì)研究(18BTY053)”的結(jié)題報(bào)告修訂而來(lái)。青少年群體的體質(zhì)健康狀況，既是建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的立足點(diǎn)，也是評(píng)價(jià)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)成效的關(guān)鍵指標(biāo)，只有把青少年體質(zhì)健康問(wèn)題控制住，在一定程度上緩解青少年體質(zhì)健康下降的趨勢(shì)，才是真正實(shí)現(xiàn)了建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)。鑒于此，

構(gòu)建教師發(fā)展核心素養(yǎng)是未來(lái)我國(guó)核心素養(yǎng)導(dǎo)向課程改革的關(guān)鍵工作，是新時(shí)代確立教師新形象、促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展和培育學(xué)科核心素養(yǎng)的迫切需求�；�于此，本書(shū)聚焦特定的體育學(xué)科領(lǐng)域，在構(gòu)建體育教師核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，對(duì)各個(gè)方面的核心素養(yǎng)內(nèi)涵進(jìn)行深入分析，并提出有針對(duì)性的培養(yǎng)策略。本書(shū)共分為十三章，首先構(gòu)建了包含價(jià)值觀念、必備品格、

《薪火相傳——科學(xué)計(jì)量學(xué)視角下我國(guó)體育科學(xué)學(xué)科史研究》一書(shū)，旨在為豐富我國(guó)體育學(xué)科演變和交叉研究提供一定的理論基礎(chǔ)，可以為新時(shí)期構(gòu)建中國(guó)體育學(xué)科體系提供實(shí)踐參考。本書(shū)在知識(shí)流動(dòng)理論框架下，主要運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量可視化方法，從體育學(xué)科外部與內(nèi)部?jī)蓚�(gè)層次，從不同歷史發(fā)展階段(1949—2020年)，系統(tǒng)地分析了新中國(guó)成立以來(lái)體育