本教材是煙臺(tái)城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力與職業(yè)素養(yǎng)而編寫(xiě)的校本教材，全書(shū)共16個(gè)單元，圍繞校園景觀、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、校園文化等主題展開(kāi)，包含熱身活動(dòng)、詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、對(duì)話實(shí)踐、自我評(píng)價(jià)等模塊。通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力。將世界技能大賽、非遺文化傳承、智能建造等學(xué)校特色滲透到教材中，將提升語(yǔ)言

"《大學(xué)教師如何上好一門(mén)課以信號(hào)與系統(tǒng)為例》基于現(xiàn)代教育理念與教學(xué)實(shí)踐案例的深度融合，從課程教學(xué)大綱的制訂，到教學(xué)設(shè)計(jì)與案例的精選；從混合式教學(xué)的探索，到課程思政的融入；從課程與教材的建設(shè)，到教學(xué)能力與創(chuàng)新的提升；從教學(xué)評(píng)價(jià)與反思的深化，到數(shù)智賦能與教育家精神的弘揚(yáng)，構(gòu)建了一個(gè)完整的教學(xué)提升體系，為教師們提供了全面的教

《新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)藍(lán)圖與實(shí)踐指南》是一本聚焦于新工科背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐的指導(dǎo)性用書(shū)，具有很強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性和系統(tǒng)性。本書(shū)以新工科建設(shè)理念為指引，緊密結(jié)合當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)，深入探討了新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵、模式、路徑及實(shí)踐案例。本書(shū)內(nèi)容豐富，涵蓋了新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的多個(gè)方面。首先，從新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論基礎(chǔ)入

幼兒在各類早教機(jī)構(gòu)中接受服務(wù)，但我們?nèi)绾瘟私馑麄儍?nèi)心的真實(shí)想法？盡管社會(huì)整體上越來(lái)越重視兒童意見(jiàn)，但針對(duì)六歲以下幼兒的傾聽(tīng)仍鮮少有人關(guān)注。本書(shū)開(kāi)創(chuàng)性地聚焦傾聽(tīng)幼兒這一議題，既具備國(guó)際視野，又實(shí)現(xiàn)了理論、實(shí)踐與反思的三維融合。通過(guò)五國(guó)學(xué)者的研究成果與實(shí)踐案例，本書(shū)對(duì)早教服務(wù)中傾聽(tīng)幼兒的認(rèn)知框架與實(shí)踐路徑進(jìn)行了批判性探討，

本書(shū)結(jié)合作者三十余載的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)地理教育進(jìn)行了深入地探討，講述了作者從對(duì)地理學(xué)科興趣的萌芽，到大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，再到投身教育事業(yè)后的教學(xué)實(shí)踐與探索。教學(xué)實(shí)踐方面，作者分享了多年的教學(xué)經(jīng)歷，包括應(yīng)對(duì)教學(xué)資源不足、創(chuàng)新教學(xué)方法、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)等；專業(yè)發(fā)展方面，作者分享了參加教學(xué)競(jìng)賽、進(jìn)行學(xué)術(shù)研究與著述、指導(dǎo)學(xué)生等方面的

本書(shū)以黨的二十大精神為綱領(lǐng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，聚焦價(jià)值引領(lǐng)，能力本位，實(shí)踐導(dǎo)向的職業(yè)教育理念，著力構(gòu)建意識(shí)培養(yǎng)思維訓(xùn)練能力提升實(shí)踐強(qiáng)化四位一體的教材內(nèi)容體系，圍繞大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和步驟，構(gòu)建打開(kāi)創(chuàng)新之門(mén)、開(kāi)拓創(chuàng)新思維、邁上創(chuàng)業(yè)之路、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、盤(pán)點(diǎn)創(chuàng)業(yè)資源、洞悉商業(yè)模式、呈現(xiàn)創(chuàng)業(yè)方案和開(kāi)辦新創(chuàng)企業(yè)八

本書(shū)為千年學(xué)府岳麓書(shū)院的特色教材。由作者結(jié)合近四十年為歷史、考古與文博、哲學(xué)等專業(yè)和人文實(shí)驗(yàn)班的本碩博學(xué)生開(kāi)設(shè)“中國(guó)書(shū)院歷史與制度”“中國(guó)書(shū)院史”“中國(guó)書(shū)院與文化”“中國(guó)書(shū)院與文物”“中國(guó)書(shū)院與學(xué)術(shù)”等課程的教學(xué)實(shí)踐，在相關(guān)學(xué)術(shù)著作和自編講義內(nèi)容基礎(chǔ)上，修訂改寫(xiě)而成。本書(shū)的主體內(nèi)容分九章，介紹了書(shū)院的類型、等級(jí)、組織管

本書(shū)從多個(gè)維度系統(tǒng)地介紹大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論與實(shí)踐，分為創(chuàng)新理論、創(chuàng)業(yè)理論和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)三篇，共十章，內(nèi)容涵蓋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與外延、創(chuàng)新思維與方法、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與評(píng)估、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃制定、企業(yè)創(chuàng)建與運(yùn)營(yíng)管理等各個(gè)方面，緊跟時(shí)代步伐，融入最新的政策解讀、理論研究成果和實(shí)踐案例分析。本書(shū)通過(guò)豐富的案例、實(shí)用的工具和

本書(shū)是國(guó)內(nèi)第一部全面系統(tǒng)論述我國(guó)高等教育教學(xué)督導(dǎo)工作現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)的專著，匯集了改革開(kāi)放以來(lái)多所高校教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)施中積累的大量研究成果，由長(zhǎng)期致力于高校教學(xué)督導(dǎo)工作研究和具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者、高校和政府主管部門(mén)的管理專家以及質(zhì)量管理的工作人員精心策劃和撰寫(xiě)而成。全書(shū)共分八章，對(duì)高等學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作的政策依據(jù)、歷

本書(shū)是教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司根據(jù)國(guó)家的統(tǒng)一部署和高等學(xué)校的具體情況，在組織各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教育委員會(huì)）實(shí)施“全國(guó)普通高等學(xué)校科技統(tǒng)計(jì)年報(bào)（理、工、農(nóng)、醫(yī)）”的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)匯總、整理而成，比較全面地反映高等學(xué)校及附屬醫(yī)院科技活動(dòng)總體情況的數(shù)據(jù)資料匯集（未含中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)和香港、澳門(mén)特別行政區(qū)高等學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)數(shù)