本書從理論視角出發(fā)，不僅凸顯了高等教育管理在人才培養(yǎng)中的核心作用，明確了管理實踐的重點與方向，還系統(tǒng)論述了如何構(gòu)建與完善管理體系、創(chuàng)新與優(yōu)化管理理念、革新與實踐人才培養(yǎng)策略等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。書中通過對高等教育管理理論的深入剖析，揭示了管理在提升教育質(zhì)量、優(yōu)化資源配置以及促進學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用，為管理者提供了清晰的理論框

本書旨在全面探討和研究高校學(xué)生教育管理的各個方面，從理論到實踐，從歷史到未來，為高校教育管理者提供系統(tǒng)的指導(dǎo)和參考。書中首先回顧了高校學(xué)生教育管理的歷史沿革，分析了當(dāng)前的管理現(xiàn)狀，并指出了存在的挑戰(zhàn)與機遇。接著，本書深入探討了教育管理的理論基礎(chǔ)，明確了教育管理的目標與任務(wù)，并對組織結(jié)構(gòu)與職能進行了詳細闡述。書中還著重介

本書共分為八個章節(jié)：第一章為導(dǎo)論；第二章為高校德育協(xié)同教學(xué)的理論基礎(chǔ)；第三章為高校德育協(xié)同教學(xué)的目標與內(nèi)容；第四章為高校德育協(xié)同教學(xué)的模式探索；第五章為高校德育協(xié)同教學(xué)的課程改革實踐；第六章為高校德育協(xié)同教學(xué)的教師隊伍建設(shè)；第七章為高校德育協(xié)同教學(xué)的學(xué)生參與機制；第八章為高校德育協(xié)同教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

本書是貴陽人文科技學(xué)院第18本學(xué)術(shù)輯刊，本論文集收錄的是貴陽人文科技學(xué)院校內(nèi)外各類學(xué)術(shù)論文，主要是立足于學(xué)科專業(yè)背景，結(jié)合工作實際，探討如何解決新形勢下獨立學(xué)院發(fā)展中面臨的各類問題。論文內(nèi)容涉及：獨立學(xué)院教學(xué)管理與教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)與學(xué)術(shù)研究、學(xué)生管理與校園文化建設(shè)、行政管理、民族民間文化研究等方面。論文集中所錄文章皆

本書以打造專題式教學(xué)為依托，由教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化，對大學(xué)生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育，教育引領(lǐng)青年大學(xué)生牢記黨和人民囑托，肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩�章�?/p>

本書主要內(nèi)容包括：自媒體對我國高校意識形態(tài)建設(shè)的深刻影響；自媒體環(huán)境下我國高校意識形態(tài)建設(shè)的主要任務(wù)與意義；自媒體環(huán)境下我國高校意識形態(tài)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析等。

本書是一部以天津城建大學(xué)革命豐碑展館為依托，深度挖掘教育資源的著作。全書主要介紹革命豐碑展館的概況和歷史沿革，展館成立的作用和意義，利用場館平臺積極發(fā)掘育人資源、開展思政教育的路徑，以及已取得的重要成果。全書主要分為三個部分，第一部分為課程科研育人模式創(chuàng)新，主要展示思政課改革創(chuàng)新和課程思政建設(shè)成效兩個維度的優(yōu)秀成果和經(jīng)

本書在總結(jié)和提煉蘇州大學(xué)貫徹落實國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革舉措的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)新質(zhì)人才為根本，從新工科、新醫(yī)科、新文科、交叉學(xué)科四方面進行探索，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)方案、課程設(shè)計、特色舉措及典型案例等方面，介紹蘇州大學(xué)在大力發(fā)展“四新”人才道路上的實踐做法，以服務(wù)國家戰(zhàn)略需求、地方經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展為基點

本書從信任的“軟治理”視角，周密且深入地闡釋了信任助力有效治理的發(fā)生邏輯、影響因素和實現(xiàn)機制，努力創(chuàng)建了一個基于信任的大學(xué)有效治理范式，該范式與現(xiàn)有的“硬治理”范式相互補充、相互依賴，助推我國大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化進程，加快現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)。本書的獨特之處在于：將信任理論同大學(xué)治理結(jié)合起來進行探討，并將信任視為一

本書立足高職學(xué)生的認知特點與學(xué)習(xí)需求，通過九大模塊循序漸進地展開內(nèi)容，從“建立創(chuàng)業(yè)視角”的認知啟蒙，到“設(shè)計商業(yè)模式”“制定創(chuàng)業(yè)計劃”的實踐進階，內(nèi)容既涵蓋企業(yè)家精神、創(chuàng)新思維等底層邏輯，又融入營銷方案設(shè)計、創(chuàng)業(yè)融資等實戰(zhàn)技能，形成“理念建構(gòu)—行動執(zhí)行”的完整鏈條。每個模塊均設(shè)置“課前自學(xué)”“課中實訓(xùn)”兩大板塊。前者通