本研究堅持問題導向和本土立場，立足時代需求，從職業(yè)教育服務社會發(fā)展切入，聚焦職業(yè)教育賦能脫貧致富的實現(xiàn)路徑，具體圍繞職業(yè)教育何以能賦能脫貧致富和職業(yè)教育賦能共同富裕是如何實現(xiàn)的兩大核心問題，分別從職業(yè)教育賦能脫貧致富的理論基礎、政策演進、實證調查、國際比較、作用機理與影響因素、實現(xiàn)路徑構建等多個層面展開剖析，力圖以多維

本書是教育部職業(yè)院校文化素質教育指導委員征集編寫的第二批“高職院校文化建設與文化育人叢書”，以遵義職業(yè)技術學院彩虹校園文化育人理念——“紅色塑魂“”藍色致用““綠色出彩”為主線，系統(tǒng)總結學校文化建設與職教育人實踐探索中所取得的經驗與成效，充分體現(xiàn)地方紅色文化資源育人特色，堅持理論與案例相結合，彰顯革命老區(qū)職業(yè)教育砥礪前

黃炎培職業(yè)教育獎是由中華職業(yè)教育社創(chuàng)立，后經中共中央、國務院專項審核通過，在職業(yè)教育領域唯一保留的全國性專門獎項。自2007年創(chuàng)立以來，黃炎培職業(yè)教育獎充分發(fā)揮全國性獎項的導向作用，表彰了一大批在弘揚黃炎培職業(yè)教育思想、推動我國職業(yè)教育事業(yè)高質量發(fā)展等方面做出貢獻的優(yōu)秀單位和杰出個人，成為職業(yè)教育界廣泛認可、具有特殊意

高等職業(yè)教育是我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系的關鍵環(huán)節(jié)，也是新時代我國職業(yè)教育高質量發(fā)展、提質培優(yōu)發(fā)展的改革重心。本書分別從理論和實踐緯度，探討總結了新時代我國高等職業(yè)教育改革發(fā)展的關鍵問題和熱點話題，涵蓋從歷史到現(xiàn)實、從國際到國內的特別是十九大以來，我國高等職業(yè)教育改革發(fā)展的新理念、新特征、新趨勢，聚焦高等職業(yè)教育的新時代內涵

本書共分六章，分別涉及“雙高計劃概述”“雙高建設內容構建”“雙高績效評價”“重電雙高過程管理”“重電雙高建設典型案例”“結語”等內容。主要內容包括：“雙高計劃”的建設背景；“雙高計劃”的目標與內容；“雙高計劃”的價值與意義等。

本書全面闡述了職業(yè)教育教學管理和創(chuàng)新發(fā)展，首先論述了職業(yè)教育教學的理論與體系、過程管理與績效管理，然后論述了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的體制機制創(chuàng)新。本書倡導以不同主體現(xiàn)實需求為基礎，最大限度滿足人的發(fā)展訴求，構建大規(guī)模意見交互、多方協(xié)同的現(xiàn)代職業(yè)教育教學管理和創(chuàng)新發(fā)展模式。

本書共六章：職業(yè)教育的基本理論、高職教育的專業(yè)建設、高職教育教學的創(chuàng)新、高職教育師資管理、高職教育的可持續(xù)發(fā)展、高職教育的信息化發(fā)展。主要內容包括：職業(yè)教育的概念與特征；職業(yè)教育的目的與任務；職業(yè)教育的地位與功能等。

本論文集以探索新形勢下高職院校思想政治教育工作新思路為中心，針對思政課理論與實踐教學的發(fā)展現(xiàn)狀、“三進”工作、貼近學生需求、機制保障以及存在的痛點難點等問題，分設教學創(chuàng)新和理論研究兩個專欄。教學創(chuàng)新主要面向思政課理論教學一線教師。思政課是高校思政工作的主渠道，在堅定“以學生為本”教育理念的前提下，就提高思想政治理論課老

本書討論了職業(yè)教育作的內涵和價值，作為區(qū)別于普通教育的不同教育類型，職業(yè)教育有著自己的本質、目標和定位，同時也具有經濟、社會、個人、文化和教育價值。職業(yè)教育的起源與發(fā)展與社會經濟形態(tài)密不可分，不同時代，有著不同時代的特點和職業(yè)教育形態(tài)。本書從規(guī)模與結構、政策與法規(guī)、教學質量、師資隊伍和社會認可度與影響力幾個角度論述了我

本書旨在幫助新生全面適應學校生活，提升個人素養(yǎng)，為未來的學習和生活奠定堅實的基礎。全書從生活適應、學習適應、人際適應、懂法規(guī)遵紀律、修道德端品行、講文明守禮儀、在改變中發(fā)展自己、在任務中錘煉自己、在自強中超越自己共九個方面介紹課程設置、教學安排、學習資源等方面的信息，教育引導新生了解和遵守國家法律法規(guī)以及學校規(guī)章制度，