嬰幼兒感知啟蒙布書.狼

嬰幼兒感知啟蒙布書.大象

嬰幼兒感知啟蒙布書.熊

本書結(jié)合筆者多年關(guān)于人類命運共同體的研究經(jīng)驗，以馬克思主義唯物辯證法為指導(dǎo)，以馬克思主義的世界史理論、共同體理論和人學(xué)理論為理論基礎(chǔ)，按照人類命運共同體及其內(nèi)涵、大學(xué)推進人類命運共同體建設(shè)簡史、理論探討、實踐建設(shè)和展望等個環(huán)節(jié)構(gòu)成的思路展開了詳細研究。本書認為在推進人類命運共同體建設(shè)之愿景上，作為文明堡壘的大學(xué)需要自覺

本書以探討音樂素養(yǎng)為起點，努力深挖音樂素養(yǎng)對幼兒一生發(fā)展的重要性，做實美育啟蒙，做強“五育”融合，最終促進幼兒的完整發(fā)展。本書共分為七個章節(jié)：第一章走進音樂素養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)的重要性第二章培養(yǎng)音樂素養(yǎng)：轉(zhuǎn)變育人方式與建立育人目標第三章設(shè)置音樂課程：音樂素養(yǎng)活動的板塊、內(nèi)容與形式第四章實施音樂課程路徑：四個結(jié)合三種方

本書從基礎(chǔ)認知能力提升的理論解釋出發(fā)，詳細論述了認知能力發(fā)展的相關(guān)理論，細致分析了學(xué)習(xí)困難學(xué)生的認知加工特征，依托認知能力理論框架和長期的一線實踐經(jīng)驗，針對小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和規(guī)律，提出了學(xué)習(xí)困難早期認知加工需要改善的領(lǐng)域，并以此設(shè)計課程方案，開發(fā)課程資源，開展實驗研究，驗證實驗結(jié)果，既體現(xiàn)了作者扎實的理論功底，

西部民族地區(qū)有其特殊的教學(xué)需求和挑戰(zhàn)，定向教師不僅要應(yīng)對一般的教學(xué)挑戰(zhàn)，還需要適應(yīng)特定的文化和社會環(huán)境。本書采用實證研究和理論研究相結(jié)合的研究方法，如文獻法、行為事件訪談法、修正的任務(wù)分析法、德爾菲法和問卷法等，從多元視角出發(fā)，系統(tǒng)地探討了西部民族地區(qū)定向教師教學(xué)勝任力的結(jié)構(gòu)框架及其要素的構(gòu)建，對西部民族地區(qū)定向教師教

本書結(jié)合我國中學(xué)英語課堂教學(xué)的實際情況，根據(jù)英語學(xué)科教學(xué)的特點，對每個英語課堂教學(xué)技能的概念與作用、類型與設(shè)計、應(yīng)用與評價作了可操作性的論述和講解。全書力求以服務(wù)提升英語新教師教學(xué)技能為出發(fā)點，對各個技能進行了全方位的介紹，突出實踐性和可操作性，以分

本書內(nèi)容:清華大學(xué)化學(xué)系是在清華學(xué)校大學(xué)部的基礎(chǔ)上,于1926年最先在清華園內(nèi)設(shè)立的17個學(xué)系之一,近百年來為祖國培養(yǎng)出了大批德才兼?zhèn)涞娜瞬?取得了不少重大的科研成果。本書在收集整理相關(guān)檔案材料、校報�？�、圖書專著和校友文集的基礎(chǔ)上,力圖從不同發(fā)展階段的歷史沿革、師資隊伍、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等多個方面展現(xiàn)化學(xué)

本書為清華時間簡史系列圖書,書中以記錄史實的方式,從歷史沿革視角回看自動化系的發(fā)展歷程,從本科教育、學(xué)科發(fā)展與研究生培養(yǎng)、教師隊伍建設(shè)、教學(xué)實驗基地建設(shè)、科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流等方面梳理自動化系在人才培養(yǎng)、教師隊伍、學(xué)科發(fā)展和科學(xué)研究的發(fā)展脈絡(luò)和取得的成就。