本書共分為六篇，涵蓋了管理學的決策、組織、領導、控制、創(chuàng)新等專題。主要內容包括：管理與管理活動、管理理論的歷史演變、決策與決策過程、環(huán)境分析與決策、決策的實施與調整、組織設計、人員配備、組織文化、領導的一般理論、激勵、溝通、控制的類型與過程、控制的方法與技術、風險控制與危機管理、創(chuàng)新原理、組織變革與創(chuàng)新，并以互聯(lián)網(wǎng)時代

本書分為三個部分。第一部分為“高等學校統(tǒng)計學類專業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究報告”，對國內外統(tǒng)計學類專業(yè)本科教育教學的現(xiàn)狀進行調研，較為系統(tǒng)地整理國內外統(tǒng)計學類專業(yè)學科布局、人才培養(yǎng)模式、人才需求和課程體系方面的現(xiàn)狀，并進行對比分析。第二部分為“高等學校統(tǒng)計學類專業(yè)核心課程體系”，全面介紹統(tǒng)計學“101計劃”重點建設的13門核心

全書共分為十一章，包括緒論、人性假設與組織管理、個體行為的影響特質、激勵與溝通中的組織行為匹配、激勵理論與應用、組織溝通理論及應用、領導行為與管理、組織設計與變革發(fā)展、組織文化、群體行為、團隊管理，各章均配套導入案例、關鍵概念、復習思考題、管理游戲和案例分析。本書在第四版的基礎上，圍繞近年來數(shù)字化時代與人工智能時代對組

AI重塑世界的時代，人類正面臨一場終極拷問:是領導AI，還是被AI領導?對于我們來說，真正的威脅不是被AI取代，而是主動讓渡心智主權，在算法中迷失自我，失去方向，不知道做什么可以改變現(xiàn)狀，最終在無能為力中，被算法支配。能決定我們未來的并不是技術，而是自我領導的能力知道自己的優(yōu)勢是什么、應屬于何處、能創(chuàng)造什么不同&hel

關于本系列：少兒萬有經(jīng)典文庫是專為814歲少年兒童量身定制的一套經(jīng)典書系，本書系擁抱經(jīng)典，面向未來，遴選全球對人類社會進程具有重大影響的自然科學和社會科學經(jīng)典著作，邀請各研究領域頗有建樹和具有影響力的專家、學者、教授，參照少年兒童的閱讀特點和接受習慣，將其編寫為適合他們閱讀的少兒版，佐以數(shù)百幅生動活潑的手繪插圖，讓這些

人生學校系列由阿蘭·德波頓主編，匯集人生學校編輯部十多年來的研究成果和見解，為人們應對日常生活的普遍問題提供建議，是一套尤其適合年輕人的人生問題解答手冊。本冊聚焦于婚姻中的問題展開討論，探究了出軌的原因、婚姻生活中如何預防出軌，以及發(fā)現(xiàn)伴侶出軌后要如何應對。出軌不僅僅是一種身體行為，更是一種有情感參與的行

本書的內容、風格能帶給讀者耳目一新的感覺，令讀者讀來不費力，無晦澀難懂之感。本書的一些重要內容包括：關于海爾的小前端＋大平臺組織結構的深入分析和意義揭示；結合諸多案例，詳細論述分權與授權，識別機會或診斷問題；深入分析現(xiàn)實社會中諸多溝通障礙；介紹處理沖突的6種策略或方法；指導9種激勵手段的實際應用；等等。本書化平凡的管理

本書主要立足于中國先秦時期的各家思想，從他們的思想中去整理出各家對管理的看法，從而建立一個整體系統(tǒng)學。從管理的最高端管理哲學易經(jīng)開始，從上到下：高層管理者的指導道家；中層管理的儒家，基層管理者的物質化墨家，及其從管理的制度角度來探討管理行為法家，再從管理者的內心去看，企業(yè)的使命和價值，即其內心的靜養(yǎng)，使管理回歸到靜態(tài)，

本書以身份和話語為理論視角，探討了平臺社會背景下青年網(wǎng)絡文化的生成機制與實踐形態(tài)。全書分為兩個部分:上編為理論闡釋和框架建構，主要對平臺身份與話語三大核心概念和理論資源做了系統(tǒng)性回顧與批判性評述;下編針對近年來在互聯(lián)網(wǎng)平臺上出現(xiàn)的典型性青年文化現(xiàn)象展開個案分析，包括飯圈文化、微信互懟、萌文化和泛偶像等。通過上述內容，本

本書在傳統(tǒng)組織行為學理論的基礎上，增加健康這一因變量作為組織行為學研究的內容，為把健康融入組織行為學提供一種途徑，為員工健康管理提供理論依據(jù)。本書的特點有二：一是突破了傳統(tǒng)組織行為學單純的組織理性思維框架，以提升員工健康人力資本為主要目標，從個體、群體和組織三個層面探討提升員工健康水平的途徑，旨在為健康中國的建設和新質