中國(guó)高等教育強(qiáng)省建設(shè)報(bào)告

本書(shū)聚焦于高校教學(xué)學(xué)術(shù)的研究與實(shí)踐,其主要內(nèi)容涵蓋了以下5個(gè)方面:其一為教學(xué)發(fā)展,主要是促進(jìn)教師教學(xué)專業(yè)化發(fā)展方面的策略與效果研究;其二為視界與理念,主要聚焦于教學(xué)學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的戰(zhàn)略視野與前瞻思維相關(guān)內(nèi)容;其三為教育國(guó)際化,主要介紹國(guó)際化教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享;其四為行動(dòng)與研究,著重展開(kāi)對(duì)教與學(xué)的實(shí)踐結(jié)果的全面探究以及相關(guān)理

本書(shū)深入分析了加拿大教師教育治理的歷史與現(xiàn)實(shí)。書(shū)中從治理主體、治理本質(zhì)、治理運(yùn)行和治理實(shí)踐四個(gè)維度系統(tǒng)地剖析了加拿大教師教育治理的邏輯和特色，并探討了其經(jīng)驗(yàn)的可借鑒性�；诖耍髡咛岢隽诉m合我國(guó)的教師教育治理改革方案，旨在推動(dòng)教師教育現(xiàn)代化和卓越教師的培養(yǎng)。本書(shū)為教育學(xué)術(shù)專著，目前采用浙江大學(xué)博士論文的編寫(xiě)體例，語(yǔ)言準(zhǔn)

邂逅與融通：高中中外合作辦學(xué)的育人模式研究

本書(shū)是一部關(guān)于豐子愷美育貢獻(xiàn)方面的研究專著。豐子愷是我國(guó)現(xiàn)代著名的畫(huà)家、散文家、藝術(shù)教育家、藝術(shù)理論家、翻譯家，本書(shū)從豐子愷的美育實(shí)踐和理論研究入手，對(duì)其進(jìn)行了細(xì)致地考察與分析，全面、客觀地展示豐子愷為我國(guó)近代美育事業(yè)的發(fā)展轉(zhuǎn)型所做出的突出貢獻(xiàn)，包括創(chuàng)辦藝術(shù)學(xué)校、編譯美術(shù)教科書(shū)、出版美術(shù)理論讀物、進(jìn)行美術(shù)教育實(shí)踐等，指

本教材以教學(xué)區(qū)的整理與收納(書(shū)包整理與收納、課桌整理與收納、講臺(tái)整理與收納、保潔柜整理與收納和教室美化與設(shè)計(jì))和宿舍區(qū)的整理與收納(床鋪整理與收納、柜子整理與收納、鞋子整理與收納、洗漱臺(tái)整理與收納、衛(wèi)生間整理與收納)共10項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)展開(kāi)勞動(dòng)教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)整理收納，打造井然有序的環(huán)境，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生感

課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，也是近來(lái)高等教育教學(xué)改革的重點(diǎn)。本書(shū)在總結(jié)課程思政建設(shè)的內(nèi)涵與歷程、要求與任務(wù)的基礎(chǔ)上，將雙元學(xué)習(xí)理論引入課程思政建設(shè)，提出學(xué)生雙環(huán)學(xué)習(xí)視域下的課程思政建設(shè)模式與效果評(píng)價(jià)等理論，并結(jié)合杭州電子科技大學(xué)管理學(xué)院的課程思政建設(shè)實(shí)踐對(duì)提出的學(xué)生雙環(huán)學(xué)習(xí)視域下的課程思政建設(shè)模式與效

本教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想是問(wèn)題導(dǎo)向，既提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。大學(xué)生心理健康既包括大學(xué)生良好心理素養(yǎng)的提升，也包括大學(xué)生心理健康的預(yù)防。無(wú)論是良好心理素養(yǎng)的提升，還是心理健康的預(yù)防，都需要根據(jù)大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)心理素養(yǎng)水平和現(xiàn)實(shí)心理健康狀況出發(fā)，設(shè)計(jì)有利于大學(xué)生良好心理素養(yǎng)提升和心理健康預(yù)防的知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容、自我心理調(diào)

《與新課標(biāo)同行：高中語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)與反思》一書(shū)，精心挑選了作者在高中語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域的20節(jié)標(biāo)志性示范課（公開(kāi)課）實(shí)錄。該書(shū)不僅詳實(shí)記錄了教學(xué)流程，還深刻剖析了新課標(biāo)下的教學(xué)理念、方法及成效，為教育研究貢獻(xiàn)了寶貴的素材庫(kù)。通過(guò)這些課例，讀者可以窺見(jiàn)高中語(yǔ)文教學(xué)在不同階段的發(fā)展脈絡(luò)與特色，尤為重要的是，它們?yōu)榍嗄杲處熖峁?/p>

本書(shū)以寧波市高等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校2023年度教育質(zhì)量報(bào)告為主要依據(jù)，對(duì)寧波市職業(yè)教育總體情況與發(fā)展特色進(jìn)行系統(tǒng)梳理與總結(jié)，包含人才培養(yǎng)、服務(wù)貢獻(xiàn)、文化傳承、國(guó)際合作、產(chǎn)教融合、發(fā)展保障以及面臨的挑戰(zhàn)等內(nèi)容，呈現(xiàn)了寧波職業(yè)教育。對(duì)寧波市推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的政策措施、經(jīng)驗(yàn)做法以及在服務(wù)人的全面發(fā)展、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展