本書打破傳統(tǒng)的“工程制圖”課程教學體系，以《工程圖學與實踐》命名，旨在將工程圖學的理論知識服務于機械產品從基本形體構成、零件設計與制造，到裝配體設計與制造的表達需求，并設立綜合實踐環(huán)節(jié)以訓練學生的綜合表達能力。本書分為四篇，即產品加工制造認識篇、形體表達基礎理論篇、機械產品表達篇、實踐應用篇，具體內容包括機械加工制造技

本書為續(xù)丹主編的《工程圖學與實踐》的配套習題集，旨在配合教材幫助學生通過必要的實踐環(huán)節(jié)，完成從基本形體構成、零件設計與制造到裝配體設計與制造的表達訓練，并通過后一章完成綜合實踐環(huán)節(jié)的綜合表達能力訓練。本書習題編排順序與配套教材完全一致，共分四篇，即產品加工制造認識篇、形體表達基礎理論篇、機械產品表達篇、實踐應用篇，具體

本書為機械工業(yè)出版社出版，林新英、王慶有任主編的《工程圖學》的配套習題集。本書的章節(jié)順序與配套教材一致，各章都安排一定數(shù)量的題目以實現(xiàn)實踐練習。首先進行制圖基本知識和技能（第1章）的訓練，再構建三投影面體系（第2章），由此展開基本立體的投影及表面交線（第3章）的作圖訓練，再過渡到組合體（第4章）、軸測圖（第5章）、機件

本書分上、中、下三篇，上篇為數(shù)字媒體與視覺傳達設計，包括“幸福和諧：數(shù)字媒體藝術沉浸式設計研究”“溫暖適用：視覺傳達設計中的適老性問題研究”“半定制化：澳門華商故居文化創(chuàng)意產品設計的視覺表達研究”“致用利人：互聯(lián)網產品設計的人文關懷研究”四章；中篇為手工藝與工業(yè)產品設計，包括“智慧向善：智能產品設計倫理的科技問題研究”

點亮科技樹·科學輕閱讀書系融合科學與藝術，科技與人文，近觀基礎性的科學知識，遠觀的科學前沿探索，主題從宇宙探索到身邊的科學，用通俗易懂的文字和有趣的插圖，給孩子展現(xiàn)科學的魅力，適合812歲孩子閱讀。本書以智能生活為主題，對人類未來的智能化生活方式和場景進行大膽設想和描繪，比如未來我們居住的城市樣貌、我們的

本書是傳統(tǒng)“工程制圖”課程教學改革的新編教材,以教育部“普通高等院校工程圖學課程教學基本要求”為基本依據(jù),加入了科學制圖的相關內容,構成了新的課程內容體系。將工程制圖、科學制圖及計算機繪圖融為一體,是本書的突出特色。主要內容包括:緒論,制圖的基本知識與基本技能,正投影法和三視圖,點、直線和平面的投影,基本幾何體及其表面

本書是在2013年第2版的基礎上，依據(jù)教育部高等學校工程圖學課程教學指導分委員會2019年制訂的《高等學校工程圖學課程教學基本要求》及近年來發(fā)布的技術制圖、機械制圖相關國家標準修訂而成的。本書內容以培養(yǎng)學生徒手繪圖、尺規(guī)作圖、計算機繪圖三種能力為重點，突出工程圖學基礎。主要內容包括工程圖學基礎（包括制圖基本知識、投影基

本書力求通過系統(tǒng)的構成基礎知識和豐富、翔實的資料與圖例，將構成設計理論與設計應用相結合，利用各個設計元素按一定的規(guī)律去調和構成各要素之間的相互關系，創(chuàng)造出新的形式、新的審美、新的空間。掌握構成的基礎知識，為學生今后的設計實踐打下良好的基礎。本教材以能力教育為核心，重在培養(yǎng)讀者的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力和動手能力。書中精選了大

本書主要介紹工程測量實踐教學的相關內容，旨在幫助學生鞏固《工程測量》的理論知識，提高實踐動手能力。內容主要包括工程測量實驗基礎知識、實驗項目、工程測量綜合實習等。本書為滿足開設工程測量課程的非測繪類專業(yè)對該課程的知識需求而編寫，具有較寬的專業(yè)適應面，編寫內容的組織突出了實用性、層次性、綜合性，既有基本測繪技術與方法，又

《智能設計感知實驗教程》包括緒論、感知實驗概述、腦電實驗操作等內容，全面系統(tǒng)地講述了與智能設計、感知實驗有關的理論、方法和應用案例。作者緊密結合學科、專業(yè)、科技發(fā)展和教學需要，保證內容的思想性和科學性。