本書(shū)主要內(nèi)容涉及“學(xué)校內(nèi)控基本框架”“學(xué)校內(nèi)控的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策”“內(nèi)控原理——內(nèi)控基本概念與方法”“控制環(huán)境”“財(cái)務(wù)管理”“預(yù)決算管理”“資金管理”“資產(chǎn)管理”“采購(gòu)管理”“工程管理”“層級(jí)管理”“合同管理”“內(nèi)部監(jiān)督”“內(nèi)控管理”“內(nèi)控信息化”“績(jī)效管理”“內(nèi)控建設(shè)及案例”“內(nèi)部控制報(bào)告”。

本書(shū)涉及交通設(shè)備與控制工程專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)，深度挖掘了專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系中所蘊(yùn)含的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵，科學(xué)合理拓展了專(zhuān)業(yè)課程的廣度、深度和溫度，從專(zhuān)業(yè)、行業(yè)、政治、文化、歷史等角度，增加了課程的知識(shí)性、人文性，提升了引領(lǐng)性、時(shí)代性和開(kāi)放性。

本書(shū)旨在介紹高校輔導(dǎo)員的概念、角色定位以及工作職責(zé)，探討高校輔導(dǎo)員與學(xué)生、其他學(xué)生管理和服務(wù)主體之間的關(guān)系，并提供實(shí)用的指南和方法，幫助輔導(dǎo)員有效地管理學(xué)生的日常事務(wù)、促進(jìn)學(xué)生心理健康教育與輔導(dǎo)、規(guī)劃學(xué)生職業(yè)生涯以及提升學(xué)生的人際交往與社交技巧。

本書(shū)全面反映2023年中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)基本情況及各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)改革與發(fā)展的史料性文獻(xiàn)、資料，收錄了2023年學(xué)校主要活動(dòng)、主要會(huì)議和各項(xiàng)工作的重要文獻(xiàn)、文件、數(shù)據(jù)等資料。包括學(xué)校概況、年度聚焦、重要文獻(xiàn)、主要發(fā)生事件、規(guī)章制度、機(jī)構(gòu)與干部、學(xué)科專(zhuān)業(yè)、教學(xué)與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與科技產(chǎn)業(yè)、教職工隊(duì)伍、國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作、“

本書(shū)系統(tǒng)闡述了中國(guó)高等教育在東盟國(guó)家的國(guó)際化實(shí)踐，涵蓋中文教育“走出去”的整體概況、具體實(shí)踐案例及供給水平測(cè)度與優(yōu)化策略。通過(guò)對(duì)來(lái)華留學(xué)教育的量化分析，探討了孔子學(xué)院的合作模式、數(shù)字化本土人才培養(yǎng)及職業(yè)教育合作項(xiàng)目。

"高職體育與健康》教材秉持“健康第一”理念，緊密?chē)�繞高職教育特色與學(xué)生發(fā)展需求編寫(xiě)。內(nèi)容分為六篇九章，涵蓋體質(zhì)健康、運(yùn)動(dòng)損傷等知識(shí)，體育健康理論與社會(huì)實(shí)踐能力，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)健康觀。 實(shí)踐部分豐富多元，涵蓋球類(lèi)、田徑、武術(shù)、水上及冰雪運(yùn)動(dòng)和戶外休閑等常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，詳細(xì)講解各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)與規(guī)則，還融入傳統(tǒng)體

本書(shū)以中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)杰出校友的生動(dòng)案例為載體，向讀者傳遞了高尚的人生追求、堅(jiān)定的理想信念、正確的道德觀念、深厚的愛(ài)國(guó)情感以及新時(shí)代青年的使命擔(dān)當(dāng)?shù)龋�旨在引�?dǎo)和幫助大學(xué)生們汲取前輩們身上汲取力量，正確認(rèn)識(shí)自身所處的人生發(fā)展階段，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的青春和力量。全書(shū)旨在激勵(lì)新時(shí)代地大青年銘記歷史使命、燃燒

本書(shū)以實(shí)踐活動(dòng)為核心，構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系：設(shè)計(jì)以課堂教學(xué)環(huán)境為基礎(chǔ)的課堂內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，旨在通過(guò)教室內(nèi)的互動(dòng)與討論深化理論理解；組織以校園為背景的校園內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在校園環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生能夠在真實(shí)的社會(huì)情境中體驗(yàn)和反思，從而全面提升思想政治素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

本書(shū)主要分為三部分內(nèi)容，先簡(jiǎn)要介紹國(guó)內(nèi)外的教育模式(教育目的、教育理念、教育內(nèi)容、教學(xué)方法、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)系統(tǒng)等)，再介紹了留學(xué)過(guò)程中普遍存在的誤區(qū)，分析了誤區(qū)產(chǎn)生的原因，給出了科學(xué)合理的建議，最后選取了具有典型代表性的反映留學(xué)誤區(qū)或者國(guó)外教育模式特點(diǎn)的幾個(gè)留學(xué)案例進(jìn)行了介紹，以期讓廣大讀者對(duì)出國(guó)留學(xué)有更直觀的認(rèn)識(shí)，從而能科

這是一部研究基于情景劇教學(xué)法的大學(xué)生思政課獲得感產(chǎn)生機(jī)理與培育的學(xué)術(shù)專(zhuān)著，同時(shí)也是教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金資助項(xiàng)目。新時(shí)代新征程中高校思政課建設(shè)已進(jìn)入內(nèi)涵式發(fā)展，大學(xué)生獲得感是評(píng)價(jià)思政課教學(xué)質(zhì)量和水平的核心指標(biāo)。世界已進(jìn)入有圖有真相時(shí)代，以文字?jǐn)⑹聻橹饕�特征的信息傳遞正逐漸讓位于以讀圖解碼為指向的認(rèn)知模式。情景劇