本書中主要收錄了《翠翠傳》等悲情故事，以及《拜月亭記》等元末四大傳奇，同時介紹了悲情才女柳如是和風華絕代的才子冒襄等人物，充分展現(xiàn)了吳越文化的豐富多樣性和歷史深度。通過這些文學作品和戲劇故事，讀者可以深刻感受到吳越文化的獨特魅力和深遠影響。

本書選取了越王勾踐、“書圣”王羲之、宰相謝安、南唐后主李煜、愛國詩人陸游等從先秦到宋朝的代表性人物，不僅對每位人物的生平進行了詳細的敘述，而且對他們的文學作品及其藝術成就進行了深入的分析和解讀。本書通過歷史敘述與文學鑒賞相結合的方式，展現(xiàn)了吳越文化的“士族精神、書生意氣”，為普通讀者提供了一個全面立體認識吳越文化的視角

本書充分貫徹初中新課程理念，堅持以核心素養(yǎng)為指導，以建立學生學業(yè)質量標準體系為目標，著力于為初中數(shù)學教師服務，為提升初中數(shù)學教學質量服務。本書結合《義務教育課程標準數(shù)學》規(guī)定的初中數(shù)學的學習內容劃分章節(jié)，每一章從“知識結構”“學習目標”“學業(yè)要求”“質量標準”“測評示例”四個方面切入，搭建初中數(shù)學學業(yè)質量標準體系。本書

本書內容主要分為六個部分：第一部分總述，介紹如何對高校基地準確定位，提高辦學能力和辦學水平；第二部分闡述如何圍繞提能增效，優(yōu)化和強化組織體系；第三部分對專業(yè)化培訓工作隊伍建設進行了探索；第四部分探討了開放合作辦學模式；第五部分就信息化助力培訓基地建設進行了探究；第六部分為附錄，包括培訓基地工作業(yè)務流程、精品培訓項目案例

全球化研究是最近20年來國際學術界的一個熱點，涉及人文社會科學諸多問題，出版了大量的著作。但從哲學角度對全球化進行研究和概括的著作還不多見。本書將“全球性”作為一個揚棄了現(xiàn)代性和后現(xiàn)代性的新的哲學范疇，認為“全球性”將帶來“世界文學”的終結，同時，一種“全球文化”的出現(xiàn)。但是，全球文化并不是單一文化，而是永遠處在一種“

本書稿以智慧體育為核心，系統(tǒng)梳理了近年來智慧體育發(fā)展的新理念、新技術和新方案，結合國內外體育運動的實踐案例，深入探討了智慧體育的誕生背景、概念定義、實現(xiàn)路徑、創(chuàng)新模式以及發(fā)展前景。本書稿從智慧體育場館的轉型升級入手，深入分析了智慧體育賽事、智慧體育教育等新實踐，并展望了智慧體育未來發(fā)展趨勢。書稿內容結構清晰、內容豐富、

《師有仁生有愛——新時代小學“仁愛教育”的傳承與創(chuàng)新》，是作者傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚社會主義核心價值觀，深化素質教育，完成立德樹人根本任務，在新時期學校德育領域智慧耕耘的探索性重要課題，也是新時代改變育人方式，豐富德育內容，深化德育內涵，創(chuàng)新德育方法，增加德育魅力的創(chuàng)新性學術專著。 本書以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結晶“

2022年1月1日，《家庭教育促進法》正式施行，這是我國首次就家庭教育進行專門立法，也意味著將家庭教育由傳統(tǒng)意義的“家事”上升為重要的“國事”。在此背景下，由中國青年網(wǎng)記者李華錫策劃采訪了50余位從事家庭教育研究及實務的專家學者。針對《家庭教育促進法》中家長和中小學幼兒園教師關心且重視的問題進行詳細解讀，幫助家長、中小

本書是高等學校學前教育專業(yè)的公共必修課教材。全書一方面從縱向的維度考察學前教育法規(guī)的歷史沿革，另一方面從橫向的維度梳理了近幾年頒布的學前教育政策法規(guī)等，分別從出臺的背景介紹、內容簡介、重要意義及貫徹實施等方面深入淺出地解讀這些法規(guī)文本的內涵實質。本次修訂將根據(jù)最新頒布的《中華人民共和國學前教育法》進行相應內容的修改和更

本書系上海市教育科學研究一般課題《提升教學效能的“智慧學習場景”“構建研究》（編號：C2022095）的階段性研究成果。 內容主要以學生為中心，在學科教學、跨學科教學等應用樣態(tài)中，通過對面向未來的智慧學習場景的構建和應用研究，探尋教學模式，促進教學方式的轉變，提升教學效能。在教師方面，轉變教師的教學理念和教學方式，提