高等教育是什么關(guān)涉高等教育活動展開的邏輯表達，從歷史、現(xiàn)實與未來、認知、理念與實踐、宏觀、中觀與微觀等不同維度澄清高等教育的本質(zhì)、價值與功能，同時關(guān)照中國特色社會主義高等教育的客觀存在與發(fā)展境遇，是高等教育學及相關(guān)學科專業(yè)研究生構(gòu)建學科知識體系的重點。本教材力圖從高等教育學發(fā)展脈絡(luò)梳理各種代表性觀點，呈現(xiàn)高等教育本質(zhì)論

本書共分十個章節(jié)：第一章，對職業(yè)、生涯、職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯開發(fā)與管理、大學生涯等基本概念向大家作了說明；第二章，簡要介紹了職業(yè)選擇理論、職業(yè)生涯發(fā)展理論、職業(yè)生涯決策理論；第三章，重點介紹了工作世界以及對科研人才、工程技術(shù)人才、管理人才、商業(yè)人才的素質(zhì)要求，同時也介紹了大學生就業(yè)后企業(yè)對員工的職業(yè)管理模式

本書從高校思政教育概述、高校思政教育的隊伍建設(shè)、高校思政課教學模式的改革與創(chuàng)新、高校思政教育工作的內(nèi)容創(chuàng)新、高校思政教育工作的方法創(chuàng)新、新媒體環(huán)境下高校思政教育的提升、高校思政教育路徑的創(chuàng)新發(fā)展等諸多方面進行闡述。

本書從高校思政教育的理論基礎(chǔ)入手，針對高校思政理論課的教學方法、高校思政理論課教學方法的優(yōu)化以及高校思政“金課”教學方法進行了分析研究；另外對高校思政育人教學模式與方法創(chuàng)新以及高校思政教育教學平臺的創(chuàng)新提出了一些建議。

本書從理論和實踐兩方面論述了研究型大學本科生全球勝任力的培養(yǎng)模式：理論篇闡述全球勝任力的概念、歷史和培養(yǎng)模式構(gòu)成；實踐篇主要介紹培養(yǎng)模式構(gòu)建，教育教學開展，本科生實踐能力提升等。

本書從馬克思主義價值觀入手，重點分析了集體主義、社會主義制度之下國家、社會、個人三者價值的相互依存關(guān)系，厘清了"三觀教育在高校就業(yè)工作中是如何圍繞這個思想體系，伴隨我國社會主義精神文明建設(shè)發(fā)展以及就業(yè)制度調(diào)整變化不斷完善的歷史進程和現(xiàn)實價值。通過一系列實證研究，分析出了在三觀教育視域下大學生們就業(yè)價值觀引導上的問題:政

作為跨國交流的重要載體，中國赴海外留學生是國家形象的代言人，在樹立國家形象、增進國際交流、維護國家利益等方面發(fā)揮重要作用。書稿以中國赴海外留學生思想教育為研究主題，關(guān)注中國赴海外留學生的思想狀況，結(jié)合中國留學教育史料和政策演變，以中國赴海外留學生思想教育的時代發(fā)展、政策支持、教育管理以及理論支撐等方面為依據(jù);綜合實際訪

北京工業(yè)大學信息學部著力探索，大學生思想政治教育工作的新路徑，本書圍繞如何提升輔導員工作專業(yè)化、職業(yè)化、精細化水平，面向全體輔導員征集日常思想政治教育和管理工作中有代表性的實際案例百余篇，并根據(jù)案例類型，將案例分為3大類，分別是思政教育篇、危機應對篇和職業(yè)規(guī)劃篇，每篇案例都來自實際工作，針對大學生關(guān)注的熱點難點問題開展

本書聚焦新時代高校思想政治理論課建設(shè)，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義方法論對其進行梳理和總結(jié)，圍繞高校思想政治理論課建設(shè)中的課堂革命大思政課信息化改革等熱點問題，深入探究了高校思想政治理論課課堂革命的理與路、大思政課建設(shè)的理論與實踐、高校思想政治理論課信息化改革的前沿問題。黨的十八大以來，高校思想政治理論課建設(shè)取得了歷

本書從高校輔導員的角度出發(fā)，在新時代教育背景下，結(jié)合思想政治教育立德樹人的時代任務，歸納和總結(jié)輔導員開展思想政治教育工作的實踐本質(zhì)與工作范疇，以馬克思主義中國化時代化理論為指導，以意識形態(tài)主導為前提、以事務管理為依托，以弘揚社會主義核心價值觀和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為目標，以問題解決為導向，融合心理學、管理學等多學科理論知識