本書共七章：第一章，學會教育孩子；第二章，教育孩子理解生命的意義；第三章，教育孩子克服自卑心理；第四章，教育孩子追求卓越；第五章，教育孩子融入社會；第六章：教育孩子創(chuàng)造性發(fā)展；第七章，教育孩子是科學與藝術的結合。本書將阿德勒心理學、家庭教育核心技能、兒童教育心理學等融合創(chuàng)新，是理論、案例、策略內容三元合一的家庭教育指導

本書將阿德勒心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、家庭教育核心理念與方法等融合創(chuàng)新，是一本將理論、研究、案例和方法有機整合的家庭教育指導書籍。它不僅能幫助家長在了解兒童青少年身心發(fā)展規(guī)律、個性特征的基礎之上，找到愛孩子、引導孩子情緒和行為的有效方法，促進家長的自我成長和育兒能力提升，還能為學前、中小學教師和家庭教育指導師的實

本書為國家社會科學基金教育學一般課題“高等教育普及化背景下地方高校與縣域合作辦學的機制研究”（BIA170182）研究成果。本書對高職院�？h域辦學問題開展探索性研究，圍繞的核心問題是“高職院�？h域合作辦學模式是怎樣形成的”引入整合“三螺旋”空間演化理論和“推拉”理論的分析框架，通過問卷調查、訪談、網絡資料搜集等方式對浙

本書內容主要包括：第一章問題行為概述，第二章問題行為的適宜應對策略，第三章問題行為的四個目標和4個關鍵C理論，第四章問題行為的行為功能評估方法，第五章預防問題行為的出現——提高父母自身修養(yǎng)，第六章預防問題行為的出現——權威型教養(yǎng)方式，第七章預防問題行為的出現——和孩子溝通的技巧。本書將阿德勒心理學、家庭教育核心技能、兒

本書是一門政治學研究方法課程，提供了研究政治學的新方法、一般策略和實戰(zhàn)建議。在本書中，晦澀難懂的政治學概念將變得簡單易懂，抽象枯燥的話題將變得生動有趣，紛繁復雜的政治現象也將變得更加真實客觀…… 本書分為上下兩部分。上半部分圍繞“如何提出一個好問題”展開，從確定目標讀者出發(fā)，到進行概念界定，再到基于因果變量相關性等方

隨著“互聯網”時代來臨，云計算、大數據、人工智能、物聯網等信息技術迅速普及，高職院校傳統的管理與服務模式受到了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。本書著重探討高職院校信息系統與信息管理的概念、特點和相互關系，從高職院校管理與服務的信息化建設的必要性、實現高職院校行政管理與服務的信息化建設的路徑方面進行梳理，從加強基礎設施建設、樹立信

自律，是解決人生問題的首要工具，也是消除人生痛苦的重要手段。懂得自律的孩子，才能創(chuàng)造出更加精彩的人生，但沒有天生就自律的孩子，自律的習慣需要父母從小培養(yǎng)。自律能力可以幫助孩子們更好地控制自己的情緒、思想和行為，以實現個人目標和愿望。在本書中，我們將探討如何培養(yǎng)孩子的自律能力，以及為什么自律能力對于孩子的成長和發(fā)展至關重

本書從家庭生活教育者的實際需求出發(fā)，梳理和融合了相關的理論與方法，并用大量案例來闡釋和展示理論在實踐中的應用，還提供了很多在項目設計、項目實施和項目評估中可用的框架、工具和資源。

本書當中首先對0-3歲嬰幼兒的生長和發(fā)展進行了詳細分析，強調這一階段的特殊性和重要性。作者從理論層面闡釋了家庭教育的核心概念、地位、原則及其構成，揭示了家庭教育在嬰幼兒成長中的關鍵作用。通過系統總結家長與嬰幼兒家庭教育之間的關系，提供了對0-3歲嬰幼兒家庭啟蒙教育、疾病預防、安全教育等核心問題的深刻見解。在家庭啟蒙教育

隨著時代的發(fā)展，鄉(xiāng)村學校也在不斷變遷。該書在梳理相關文獻的基礎上，對社會演進中的鄉(xiāng)村學校展開研究。首先，梳理了鄉(xiāng)村學校變遷的歷史脈絡、時代趨勢、原因，以及新時代鄉(xiāng)村學校的使命與責任。其次，運用量化方法，研究了我國鄉(xiāng)村學校萎縮和鄉(xiāng)村教育式微給學校布局帶來的變化、鄉(xiāng)村學校收縮后鄉(xiāng)村教師的流失及流向動態(tài)、鄉(xiāng)村兒童留守與流動引