本書是一本專為飽受孩子拖延癥困擾的父母打造的實(shí)用指南。本書通過系統(tǒng)梳理和總結(jié)，提供了100種高效實(shí)用的方法，幫助父母指導(dǎo)孩子克服拖延習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)與生活效率。書中內(nèi)容涵蓋了時(shí)間管理、心理調(diào)適、任務(wù)分解、激勵(lì)機(jī)制等多個(gè)方面，旨在幫助孩子從根本上理解拖延的成因，并學(xué)會(huì)如何制定合理計(jì)劃、設(shè)定優(yōu)先級、克服心理障礙。每一種方法都

本書是一本專為家長打造的實(shí)用教子指南，旨在幫助解決孩子懶惰、缺乏動(dòng)力的問題。本書通過深入剖析孩子懶惰的根源，提供了100種有效的策略和方法，旨在激發(fā)孩子的積極性，培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。內(nèi)容涵蓋了激勵(lì)機(jī)制、時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定、興趣培養(yǎng)等多個(gè)方面，旨在幫助孩子從內(nèi)到外發(fā)生改變。每一種方法都結(jié)合了實(shí)際操作步驟和成功案例，讓

本書旨在喚醒家長對親子關(guān)系的關(guān)注，把常見的養(yǎng)育難題總結(jié)為15大“無效養(yǎng)育”的場景，分成三大部分，第一部分有效溝通，孩子更愿意合作；第二部分，有效傾聽，被理解的孩子更自信；有效設(shè)限，有邊界的孩子更自律。本書通過約60個(gè)向內(nèi)探索的覺察問題，100多個(gè)親子游戲，幫助家長用游戲和傾聽的方式和孩子建立聯(lián)結(jié)，進(jìn)而解決各種養(yǎng)育難題。

本書基于資源依賴?yán)碚�，深入分析了企業(yè)在現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院中的角色，通過資源配置與共享，提升合作效能。權(quán)利訴求和組織結(jié)構(gòu)的研究揭示了企業(yè)在現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院治理中如何通過利益協(xié)調(diào)和組織優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)多方共贏。隨后，本書探討不同的治理模式，旨在通過案例研究和理論分析，展示企業(yè)深度參與治理的多種可能性。針對治理體系與評價(jià)機(jī)制，提出了具體的實(shí)

全書分為七章，先從鈍感力的基本概念講起，接著重點(diǎn)分析鈍感在養(yǎng)育中的作用，循序漸進(jìn)地講述為什么有鈍感力的媽媽，會(huì)讓養(yǎng)育更成功。書中案例與指導(dǎo)方法結(jié)合，沒有生硬的理論，沒有枯燥的套路。文字優(yōu)美，娓娓道來，故事與理論相融合，理論與方法銜接絲滑。希望本書可以幫助媽媽們調(diào)整自身的情緒，走出家長焦慮而迷茫的育兒困境，建立起良性的親

當(dāng)下，不少家長在教育孩子過程中容易走向兩種極端，嚴(yán)抓細(xì)管或放任不管。到底父母如何做才讓孩子更好成長？聰明的父母選擇適時(shí)以旁邊觀察式教育促進(jìn)孩子的身心健康。那么，該如何理解旁觀式教育？怎樣才能更好開展？本書分享了作者作為旁觀式教育推崇者和親歷者的點(diǎn)點(diǎn)滴滴經(jīng)驗(yàn)，提醒踐行旁觀式教育需要避免的種種誤區(qū)等�！杜杂^式教育》一書聚焦

家庭教育是青少年傳承紅色基因的重要場所和空間。本書運(yùn)用馬克思主義關(guān)于環(huán)境與人的發(fā)展理論，系統(tǒng)考察和深入闡明家庭教育與傳承紅色基因的邏輯關(guān)聯(lián)、發(fā)展特點(diǎn)、影響因素等，對家庭教育中青少年傳承紅色基因面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行調(diào)查，揭示家庭教育影響青少年傳承紅色基因的內(nèi)在機(jī)理和規(guī)律，提出家庭教育視角下青少年傳承紅色基因的具體策略和有

本書作為作者規(guī)劃的三卷本《特殊教育研究》的第一卷，嘗試從哲學(xué)的角度揭示出心理與意識的前概念層面這一長期未受到心理學(xué)和特殊教育所重視的領(lǐng)域，并在此基礎(chǔ)上對目前主導(dǎo)智力研究的智力理論進(jìn)行批判性分析。指出現(xiàn)今特殊教育所面臨的重要問題就是智力教育問題，而智力教育之所以難以取得成效，正是因?yàn)檫^分強(qiáng)調(diào)概念層面的智力發(fā)展，卻忽視了比

父母心平氣和輕松育兒（3冊）做心平氣和的父母 + 正能量的父母話術(shù) + 非暴力溝通：父母語言訓(xùn)練

《高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展探究》是一本專門針對高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的深度研究作品。全書共八章，系統(tǒng)地探討了輔導(dǎo)員在高職院校中的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展，涉及理論基礎(chǔ)、職業(yè)定位、規(guī)劃內(nèi)容、發(fā)展過程、研究方法、自我認(rèn)知、發(fā)展路徑和未來展望。本書全面覆蓋了高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的各個(gè)方面，從理論基礎(chǔ)到實(shí)踐應(yīng)用，