本書聚焦特色山地植物刺梨，利用純培養(yǎng)法與高通量測(cè)序法分析了刺梨葉際、根際以及果實(shí)酵母菌的多樣性；并將刺梨野生酵母菌用于多種果酒的發(fā)酵，從果酒的基本理化參數(shù)、感官特性以及香氣特征等方面評(píng)價(jià)刺梨野生酵母菌的發(fā)酵性能。本書可供植物學(xué)、微生物學(xué)及食品科學(xué)等專業(yè)相關(guān)研究人員參考。

生物化學(xué)（第4版）（高等職業(yè)教育藥學(xué)類與食品藥品類專業(yè)第四輪教材）

《AP生物從0到5》是一套全英文版出國類考試輔導(dǎo)圖書，可用于教師日常教學(xué)及學(xué)生自學(xué)使用。內(nèi)容共分為五部分，有配套教學(xué)視頻，總視頻時(shí)長(zhǎng)2000余分鐘。部分課上講義：該部分是知識(shí)點(diǎn)精講講義（每節(jié)均配有雙語教學(xué)視頻）。內(nèi)容包括帶填空的講義和課堂練習(xí)題。其中填空答案在配套視頻中可獲取，也可以從第四部分知識(shí)手冊(cè)中獲取。課堂練習(xí)題

鱗翅目幼蟲彩色圖鑒

中國海洋及河口魚類系統(tǒng)檢索

全書分三個(gè)部分。部分“微生物基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”，以訓(xùn)練學(xué)生微生物基本操作能力為目的，包括無菌操作技術(shù)、培養(yǎng)基配制、消毒與滅菌、微生物計(jì)數(shù)、微生物分離鑒定、顯微鏡的使用、染色觀察、生理生化實(shí)驗(yàn)、菌種保藏等。第二部分“微生物綜合實(shí)驗(yàn)”，涉及與微生物應(yīng)用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)微生物學(xué)科的興趣，包括環(huán)境因素對(duì)微生物的影響，蛭弧菌的分離

《青藏高原江河湖源新生代古生物考察報(bào)告》介紹了第二次青藏高原綜合科學(xué)考察隊(duì)古生物科學(xué)考察分隊(duì)在阿里地區(qū)札達(dá)盆地、日喀則地區(qū)、藏北色林錯(cuò)附近、昆侖山口及藏東南芒康等地進(jìn)行新生代古生物考察的研究成果，呈現(xiàn)了青藏高原從新生代中期以來生態(tài)環(huán)境由熱帶動(dòng)植物樂園到冰期動(dòng)物群搖籃的巨大轉(zhuǎn)變�！肚嗖馗咴�江河湖源新生代古生物考察報(bào)告》主

《生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》分四章：**章為實(shí)驗(yàn)須知；第二章介紹常用實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法，包括如何設(shè)置對(duì)照、吸量管的種類及使用、離心技術(shù)、分光光度技術(shù)、電泳技術(shù)、層析技術(shù)等；第三章是基本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通過基本實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論內(nèi)容的理解，學(xué)會(huì)生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的技術(shù)方法，培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作能力；第四章為綜合性

本書根據(jù)動(dòng)物科學(xué)類教學(xué)大綱的構(gòu)建需要，共設(shè)置8個(gè)實(shí)訓(xùn)，分別是：實(shí)訓(xùn)一資料的整理及其特征數(shù)的計(jì)算；實(shí)訓(xùn)二兩個(gè)樣本平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)；竇訓(xùn)三單因子資料方差分析；實(shí)訓(xùn)四二因子資料方差分析；實(shí)訓(xùn)五卡方檢驗(yàn)；實(shí)訓(xùn)六一元線性相關(guān)回歸分析；實(shí)訓(xùn)七協(xié)方差分析；實(shí)訓(xùn)八試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。附錄有常用生物統(tǒng)計(jì)方法的EXCEL操作流程和常用數(shù)理統(tǒng)

本冊(cè)志書是對(duì)2017年以前在中國（臺(tái)灣資料暫缺）發(fā)現(xiàn)并已發(fā)表的長(zhǎng)鼻目、蹄兔目以及鱗甲目9科22屬64種化石材料的系統(tǒng)厘定與總結(jié)。每個(gè)屬、種均有鑒別特征、產(chǎn)地與層位。在科級(jí)及以上的階元中并有概述，對(duì)該階元當(dāng)前的研究現(xiàn)狀、存在問題等做了綜述。在所有階元的記述之后通常有一評(píng)注，為編者在編寫過程中對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題或編者對(duì)該階元新認(rèn)