《說文古本考》是清代學(xué)者沈濤撰寫的一部《說文》考訂之作，該書征引資料豐富，很具特色，實為許書功臣。晚清學(xué)者李慈銘認為“其書采唐宋人所引《說文》以正二徐本之誤，亦有二徐是而所引非者，采取極博，折衷詳慎，極有功于許書�！焙�玉縉認為：“是編采唐、宋人所引《說文》，以證二徐本之誤，……極有功于小學(xué)，為研究《說文》不可少之書�！�

本書根據(jù)大學(xué)英語四級考試的不同題型對近幾年的真題進行了詳細的解析,對考點進行了分析和歸納,并總結(jié)了答題技巧,內(nèi)容全面,解釋詳盡,便于考生獨立學(xué)習(xí)。全書分四章,具體內(nèi)容包括寫作篇、聽力篇、閱讀篇、翻譯篇,每一篇章都從題型分析、備考策略、專項訓(xùn)練、模擬考試及試題詳解等方面進行全面解讀。

本書既是一項基于社會發(fā)展對于語言的研究，也是一項基于語言變化對于社會的考察；既是一項基于新技術(shù)的實驗過程，也是一項基于海量數(shù)據(jù)的解釋分析。 這個社會語言發(fā)展的特點不但引起了社會越來越多的關(guān)注，而且也給語言學(xué)界提出了更為深刻的問題。本書對“表示身份詞語”的社會語言學(xué)的討論思路進行了邏輯性展示，同時進行了一系列創(chuàng)新工作：

本教材有六個單元：普通話語音概說、普通話聲調(diào)、普通話聲母、普通話韻母、普通話音變、普通話朗讀。課后訓(xùn)練項目有13種。在編寫上，一是全書及各單元都以正音框架統(tǒng)領(lǐng)，以利于找準坐標，形成整體語音認知；二是在聲調(diào)、語調(diào)上突破窠臼，以利于找準發(fā)力點，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍；三是語料重視典型性、趣味性、多樣性，以利于因地制宜，實現(xiàn)最大的學(xué)習(xí)

本系列教材共4冊，以英語的實際使用為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力為重點。每冊書包含八單元，前五單元分為解題攻略、聽力練習(xí)、閱讀練習(xí)、翻譯與寫作五大部分。解題攻略部分針對聽力、閱讀、寫作、翻譯、口語的解題技巧進行詳盡講解，并附以實例進行解析。聽力部分通過新聞聽力、長對話、篇章聽力、講座等題型的訓(xùn)練，有效提高學(xué)生的英語聽

本教材以職業(yè)院校學(xué)生為主體，以話題或語言活動為主線，導(dǎo)入任務(wù)式教學(xué)模式，改革以語法結(jié)構(gòu)為綱領(lǐng)的教材體制，激發(fā)主體意識，重視學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，提高高職學(xué)生的協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，促進學(xué)生的職業(yè)能力、語言的綜合運用能力和跨文化交際能力的發(fā)展。

根據(jù)2020年頒布的《大學(xué)英語教學(xué)指南》、2018年發(fā)布的《中國英語能力等級量表》，以及2020年教育部頒布的《課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，《新思維大學(xué)英語（思政版）》系列教材在立足于大學(xué)英語教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，融合先進的外語教學(xué)理念所形成的一套立體化教材。教材在編寫宗旨、主題設(shè)置、材料選擇以及練習(xí)的設(shè)計上力圖忠實體現(xiàn)《大學(xué)

本系列教材共4冊，以英語的實際使用為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力為重點。每冊書包含八單元，前五單元分為解題攻略、聽力練習(xí)、閱讀練習(xí)、翻譯與寫作五大部分。解題攻略部分針對聽力、閱讀、寫作、翻譯、口語的解題技巧進行詳盡講解，并附以實例進行解析。聽力部分通過新聞聽力、長對話、篇章聽力、講座等題型的訓(xùn)練，有效提高學(xué)生的英語聽

《21世紀大學(xué)英語（S版）閱讀教程》是一套以教育部《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》為指導(dǎo)、緊扣大學(xué)英語四、六級考試閱讀新題型而編寫的閱讀教材。本套教材結(jié)合大學(xué)英語教學(xué)改革與發(fā)展的方向，以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，遵循“以人為本”的教學(xué)理念，強調(diào)大學(xué)英語的人文性及工具性。在教材的選材中，關(guān)注社會熱點問題，重視文章內(nèi)容的時代性、信息性、

本書主要內(nèi)容包括：先唐的回響：在代碼中復(fù)活詩性；盛唐的算法：格律詩中的數(shù)學(xué)與美學(xué)；宋詞的參數(shù)：韻律美學(xué)的數(shù)字實驗；敘事的重構(gòu)：元明清文學(xué)的AI劇場等。