本書在編寫過程中吸收了國內(nèi)外文獻檢索、論文寫作理論與實務的研究成果，系統(tǒng)地說明了文獻信息檢索的基礎知識和基本技能，介紹了各種文獻的特點與分布、常用文獻檢索工具的使用方法，詳細闡述了畢業(yè)論文寫作的全過程。本書分為兩大部分：第一部分為文獻檢索，對國內(nèi)外常用的經(jīng)典中外文文獻數(shù)據(jù)庫的特點和檢索技能進行了詳細介紹；第二部分為畢業(yè)

本書從幼兒園不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動和幼兒園各學科（領域）的教育活動兩個維度詳細地陳述了幼兒園教育活動的設計和實施。論述了幼兒園課程與教育活動的關系，闡述了幼兒園教育活動的選擇和組合等問題。 本書主要內(nèi)容包括：幼兒園課程與幼兒園教育活動、幼兒園教育活動的設計原理、不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動的設計、幼兒園各領域教育活

本書是全國高等教育自學考試小學教育專業(yè)（專升本）的指定教材，主要內(nèi)容包括兩大部分，第一部分為小學教育管理自學考試大綱，主要規(guī)定了本課程的課程性質(zhì)與課程目標、考核目標、課程內(nèi)容與考核要求、有關說明與實施要求、題型示例；第二部分為教材部分，此部分嚴格依據(jù)小學教育管理自學考試大綱編寫而成，對大綱的知識點進行了較為詳盡的闡述，

書稿為寧波諾丁漢大學在生活思政研究領域的重要理論成果，同時也是學校在實踐育人方面的重要歸納和產(chǎn)出。全書涵蓋理論依據(jù)和框架、目標構(gòu)建、育人方法及成效等方面的內(nèi)容。其獨特之處在于對中外合作大學生活思政的理論與實踐研究進行了系統(tǒng)的梳理和深入探討，結(jié)合哲學、教育理論與政策等多個學科領域，提出了創(chuàng)新的育人模式，可為中外合作大學的

本書第一章為理論篇，對于原著小說閱讀教學理論進行綜述，涉及閱讀教學現(xiàn)狀以及分析、以及基于深度學習與OBE基于學習產(chǎn)出的教育模式提出的讀思創(chuàng)IDEAL原著小說閱讀模式、解釋操作步驟等。第二章為課例篇，從同課異構(gòu)的角度闡述如何基于讀思創(chuàng)IDEAL原著小說閱讀模式設計教學活動，比如：陽光英語讀物《小跳》、書蟲《弗蘭肯斯坦》、

本書從發(fā)展歷史，理論和實證分析三個方面系統(tǒng)研究我國普通高校教師聘任制改革的歷史、邏輯和影響。第一章概述全球高校教師聘任的現(xiàn)狀，主要類型，和相關理論和研究。第二章闡述我國普通高校改革開放以來的聘任制改革歷史。第三章討論21世紀以來，高等教育國際化的大趨勢，對我國普通高校教師聘任改革的影響。第三章聚焦海外青年人才在普通高校

全面推進課程思政建設，就是要寓價值觀引導于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，將顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，使醫(yī)學課程與思政課程同向同行，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀。教材將圍繞新時代課程育人的中心思想，以專業(yè)課程為載體，將思政教育潤物細無聲地融入專業(yè)課程知識的傳授中，并貫穿醫(yī)學生教育教學全過程，讓醫(yī)學專業(yè)課程思政承擔育

本書由五大章節(jié)和附錄構(gòu)成，內(nèi)含大量手繪插圖，包括標準日語假名書寫，高中日語課標詞匯、高考常用句型、作文范文，以及日本書寫文化、書法歷史、書法藝術鑒賞等諸多內(nèi)容。讀者閱讀本書，可掌握書寫技能，豐富書寫文化知識，涵養(yǎng)書法藝術鑒賞能力。

《指向大概念的初中英語閱讀教學設計》基于國內(nèi)外最新研究成果，結(jié)合《義務教育英語課程標準（2022年版）》及初中英語課內(nèi)外教材中有關語篇類型、語篇模式等教學實踐案例的分析，立足英語課程要培養(yǎng)的學生核心素養(yǎng)大概念，以思維可視化為路徑，通過六類語篇類型、七類語篇模式、四類思維可視化工具的運用，尋求英語學科關鍵問題的解決途徑，

語文美育，簡言之，是在語文教學中體現(xiàn)美的精神和原則，給學生帶來發(fā)現(xiàn)的愉悅，創(chuàng)造的快樂，成功的體驗。語文美育是讓學生在語文學習過程中，潛移默化地去發(fā)現(xiàn)和感受。首先，是教學內(nèi)容的選擇，力求挖掘語文中的情感因素，滋養(yǎng)學生心靈；其次，美育必須和語文因素水乳交融，而不是拋開語文。概言之，就是美的發(fā)現(xiàn)（發(fā)現(xiàn)語文之美）和發(fā)現(xiàn)的美（在