《課本篇》基于作者多年潛心思考及高考輔導經(jīng)驗總結，從課本中選取最有助于形成肌肉記憶的1000余題，一題一題逐個調整，精確按照從易到難、從基礎到綜合的排序分門別類，目的是去掉課本中不必要的機械訓練，加強必不可少的刻意訓練�！墩n本篇》配套解析中的方法和技巧更適應考試，會給你講得詳詳細細、盤得清清楚楚、算得干干凈凈，真正意義

這是一本學術著作，本書深入研究了高校教育教學領域的創(chuàng)新理念與實踐方法，旨在推動高等教育的發(fā)展與人才培養(yǎng)質量的提升。本書首先系統(tǒng)總結了高校教育教學的發(fā)展現(xiàn)狀與面臨的挑戰(zhàn)，深入分析了人才培養(yǎng)的需求和趨勢。其次，通過對國內外先進經(jīng)驗的借鑒和總結，提出了一系列創(chuàng)新的教育教學模式和人才培養(yǎng)路徑，包括問題導向學習、跨學科教學、實踐

小學生必背文學常識

本書闡述了應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)建設的戰(zhàn)略意蘊和國內外研究現(xiàn)狀，系統(tǒng)梳理了其發(fā)展脈絡、理論基礎、系統(tǒng)結構和功能�；�于問卷調查和訪談調研了浙江省應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育宏觀、中觀和微觀生態(tài)系統(tǒng)現(xiàn)狀和困境，由此揭示系統(tǒng)在要素互動機理、組織架構和功能運行等方面的優(yōu)勢和不足，借鑒比較國外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚的以色列高校案例，

本書基于新課標的數(shù)學學科核心素養(yǎng)，集中體現(xiàn)數(shù)學課程育人價值，從新授課、專題課、復習課、綜合實踐課四個方面分別介紹了初中數(shù)學教學設計的方法，旨在有效地啟發(fā)初中數(shù)學教師對新課標背景下的教學設計作出新的調整和新的思考。切實做到立德樹人，使得人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，逐步形成適應終身發(fā)展需要的

本書在介紹高校思想政治教育相關理論的基礎上，著重分析了當前高校思想政治教育的教學熱點，包括“中國夢”教育、社會主義核心價值觀教育和理想信念教育等；接著通過對高校思想政治教育的教學內容、教育環(huán)境、教育載體、教育機制、教育模式、教育方法和思政教育隊伍建設等內容的闡釋，構建了高校大學生思想政治教育的創(chuàng)新實踐路徑；最后分析了互

敦煌蒙書校釋與研究·孔子備問書卷

全書由“高中數(shù)學核心素養(yǎng)概述”、“基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學高效課堂建構的理論基礎”、“核心素養(yǎng)視角下的高中數(shù)學高效課堂建構實踐”、“核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學教學方法的重點”、“高效課堂中不同教學方法在培養(yǎng)核心素養(yǎng)時的應用實踐”、“高中數(shù)學核心素養(yǎng)中的五大核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略”、“核心素養(yǎng)導向的高效數(shù)學教學評估與改進”以及“總

本書以高校輔導員為研究對象，以高校輔導員專業(yè)化為取向，緊緊圍繞高校輔導員的職業(yè)要求，對高校輔導員核心職業(yè)能力與隊伍建設進行了研究，內容包括高校輔導員概述、高校輔導員核心職業(yè)能力概述、高校輔導員教育引導能力、高校輔導員心理健康教育能力、高校輔導員核心職業(yè)能力的提升途徑、高校輔導員隊伍建設綜述、高校輔導員隊伍專業(yè)化建設、高

本書稿對高中議論文寫作教學方法的優(yōu)化與創(chuàng)新提出一系列可行性方案與建議；同時針對語文學科特性，注重對學生批判性思維的培養(yǎng)，讓學生在議論文寫作過程中通過分析、評估、判斷等來重構自己的思維模式，并形成自己的批判性思維。