本書作者長期從事一線高中英語教學，作者以教學者的視角，對高中英語教學課堂的課程內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、教學方法等做系統(tǒng)的、全面的梳理和總結(jié)，并結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗和教學心得，從教學方法的優(yōu)化改變這一角度，對高中英語課堂教學風格的凝練打造進行重點研究。本書既能幫助更多教學者了解并掌握課堂教學方法，以形成自己的獨特教學風格，又能

本書選取安徽省留守兒童現(xiàn)象比較典型的9個縣級區(qū)域的若干所農(nóng)村中學作為研究對象，分別從認知、情感和行為維度探尋師生信任關系現(xiàn)況，并對農(nóng)村中學師生信任關系增進的現(xiàn)實困境進行審視，從而建構(gòu)農(nóng)村中學師生信任關系的增進路徑。

本書以高等教育出版社出版的國家統(tǒng)編思政課教材《思想道德與法治》為依據(jù)編寫，本書每章均分為導航篇、理論篇和實踐篇三篇。其中，導航篇包括知識網(wǎng)絡和學習指南兩個模塊，主要對本章內(nèi)容框架、學習目標、學習要點和學習思路進行總的分析，以幫助學生對本章內(nèi)容有一個總體了解；理論篇包括要點解析、熱點解讀、案例解析和習題演練四個模塊，分別

本書與中等職業(yè)學校教科書《思想政治基礎模塊中國特色社會主義》配套使用。全書共六個單元，內(nèi)容包括：中國特色社會主義的開創(chuàng)、堅持、捍衛(wèi)、發(fā)展；中國特色社會主義經(jīng)濟建設；中國特色社會主義政治建設；中國特色社會主義文化建設等。

隨著國民經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)及高等教育規(guī)模的擴大，大學生就業(yè)壓力逐年增大，就業(yè)形勢嚴峻。黨中央、國務院高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作。習近平總書記多次對做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作做出重要指示批示。因此，大學生在入學初期做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在就業(yè)前了解就業(yè)形勢、掌握求職技巧是非常必要的。本書有利于引導大學生在認識自我的基礎上樹立正確

師范類專業(yè)認證堅持“學生中心，產(chǎn)出導向，持續(xù)改進”的認證理念，是推動高校師范類專業(yè)教育教學質(zhì)量的有力抓手。本書旨在深入探討高校師范類專業(yè)認證中的質(zhì)量保障體系建設研究。介紹了校院兩級教學質(zhì)量保障體系的架構(gòu)與運行，并以英語專業(yè)師范認證為例，從內(nèi)部監(jiān)控機制、外部評價機制、持續(xù)改進機制等方面詳細闡述了高校教學質(zhì)量保障體系的建設

本書介紹了幼兒教師在幼兒園一日活動中應遵循的基本的、具體的行為要求和規(guī)則。全書共十章，具體內(nèi)容包括晨接、晨檢工作教師行為規(guī)范，如廁工作教師行為規(guī)范，早操工作教師行為規(guī)范，洗手工作教師行為規(guī)范，喝水工作教師行為規(guī)范，點心工作教師行為規(guī)范，進餐、漱口工作教師行為規(guī)范，午休環(huán)節(jié)教師行為規(guī)范，值午睡環(huán)節(jié)教師行為規(guī)范和離園工作教

本書從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎知識入手，在創(chuàng)業(yè)模式、識別創(chuàng)業(yè)機會、制訂創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、融資、創(chuàng)業(yè)風險及防范等關鍵層面一一展開，從創(chuàng)業(yè)企業(yè)的視角進一步深化教學知識，通過案例講學，理論聯(lián)系實際，幫助讀者更有效地把握創(chuàng)業(yè)規(guī)律。

本書結(jié)合實踐案例，從了解大學、建立信仰、認知專業(yè)、校園文化、資助育人、安全防范、人際適應、戀愛引導、大學規(guī)劃等九個維度展開論述。

《新幸福教育:通往人的全面發(fā)展之路》是一部聚焦“幸福教育”的教育研究專著，作者從“新幸福教育:指向終極目的的教育定位”“新幸福教育特色與質(zhì)量的融創(chuàng)之道”“新幸福教育發(fā)展的規(guī)劃藝術”“新幸福教育文化體系的整體構(gòu)建”“新幸福教育有組只的項目化實踐”“塑造新幸福教育的適宜生態(tài)”六個維度展開論述，結(jié)合本校幸福教育的具體實踐和成