本書以人類對歷史規(guī)律的探索為前導(dǎo)，研究馬克思如何突破以往歷史觀的局限而走向歷史的深處，即發(fā)現(xiàn)歷史的規(guī)律性，從而在歷史觀方面產(chǎn)生具有重大意義的革命變革。本書剖析了馬克思《1844年經(jīng)濟學(xué)哲學(xué)手稿》中的重要范疇和思想的理論價值、內(nèi)在矛盾，并對馬克思轉(zhuǎn)向歷史唯物主義的必然性問題作了深入的探討。本書指出：唯物史觀在19世紀(jì)40

用專業(yè)方法夯實基礎(chǔ)用實戰(zhàn)技巧放大優(yōu)勢核心資料包高效備賽針對初次參加全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽學(xué)生面臨的許多共性問題，如選題過大、數(shù)據(jù)分析停留在描述層面、結(jié)論缺乏邏輯支撐等，作者凝練十余年的教學(xué)經(jīng)驗、賽事指導(dǎo)心得和實戰(zhàn)案例，撰寫出系統(tǒng)易懂、實用性極強的大賽指南，助力參賽者從容應(yīng)對選題、調(diào)研、分析、寫作各環(huán)節(jié)的挑戰(zhàn)，少走

公共服務(wù)關(guān)乎民生，連接民心。黨的二十大報告把“基本公共服務(wù)實現(xiàn)均等化”作為2035年我國發(fā)展的總體目標(biāo)之一，強調(diào)要“健全基本公共服務(wù)體系，提高公共服務(wù)水平，增強均衡性和可及性，扎實推進共同富�！�。本書是公共服務(wù)領(lǐng)域的一部著作，旨在回答如何在中國式現(xiàn)代化新征程中更好推進公共服務(wù)尤其是基本公共服務(wù)的建設(shè)這一重大理論與實踐問

本書是一本全面介紹大單元教學(xué)理論、教學(xué)策略和方法，并為初高中各學(xué)科大單元教學(xué)提供了相關(guān)案例的專業(yè)書籍。本書開篇詳細闡述了大單元教學(xué)的基本理念，包括大單元教學(xué)提出的背景、內(nèi)涵以及在當(dāng)代教育中的重要價值。隨后本書系統(tǒng)介紹了大單元教學(xué)的策略與方法，明確了實施大單元教學(xué)設(shè)計的實施路徑，探索了項目化學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)在大單

本書以有關(guān)經(jīng)濟理論、財務(wù)理論、會計理論為基礎(chǔ)，在第1章中較為完整地闡述了稅收基本理論。其后，分章闡述我國現(xiàn)行各個稅收實體稅種。最后，簡述我國稅收程序法的主要內(nèi)容，以便與財務(wù)管理、稅務(wù)會計等課程的有關(guān)內(nèi)容相銜接，構(gòu)建符合專業(yè)要求的較為完整的知識結(jié)構(gòu)體系。第7版將根據(jù)法律規(guī)定的變動，對增值稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅、資源稅

政治學(xué)研究議題無論大小，都緊密關(guān)聯(lián)現(xiàn)實，具有強烈的現(xiàn)實映照性。在學(xué)術(shù)作品創(chuàng)作過程中，研究者需精準(zhǔn)把握以學(xué)術(shù)視角探討政治問題的尺度，秉持嚴謹態(tài)度開展深入研究，反復(fù)打磨內(nèi)容。通過這樣的努力，才能打造出兼具良好學(xué)術(shù)品格、能夠推動政治發(fā)展的學(xué)術(shù)精品，為構(gòu)建中國政治學(xué)自主知識體系貢獻力量。本書是關(guān)于政治學(xué)學(xué)術(shù)論文寫作的指南，可以

勞動教育是新時代青少年成長的重要基石。本教材是以實踐育人為核心，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。本課程將通過豐富多彩的勞動實踐，引導(dǎo)同學(xué)們在真實情境中學(xué)習(xí)，在動手實踐中成長。本教材主要設(shè)計了以下活動：學(xué)習(xí)報紙版面設(shè)計藝術(shù)，賦予廢棄報紙新生命，掌握傳統(tǒng)線裝書裝訂技藝，感受古籍裝幀之美；體驗刺繡文化魅

本書將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代科技有機融合，通過“四個維度、八大主題”的課程框架，為學(xué)生開啟一段融合知識學(xué)習(xí)、技能實踐與素養(yǎng)提升的成長之旅。課程內(nèi)容涵蓋“防災(zāi)自救，守護實戰(zhàn)”“智慧生活，智能體驗”“數(shù)學(xué)藝術(shù)，生活美學(xué)”“家電認識，安全維護”四大板塊，引導(dǎo)學(xué)生從認識火災(zāi)毒氣、煤氣泄漏等生活風(fēng)險出發(fā)，動手制作防毒面具與可燃氣體檢測裝

勞動是青少年學(xué)生成長的必修課，中小學(xué)生參與勞動課程學(xué)習(xí)和參與勞動實踐活動，可以獲得勞動技能，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣、珍惜勞動成果，尊重他人勞動成果、磨煉刻苦學(xué)習(xí)的意志，形成良好的品德修養(yǎng)。本編寫團隊按照《義務(wù)教育階段勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》進行編寫，內(nèi)容基于新時代學(xué)生發(fā)展的實際需要，整合了勞動教育課程中日常生活勞動、

勞動是青少年學(xué)生成長的必修課，中小學(xué)生參與勞動課程學(xué)習(xí)和參與勞動實踐活動，可以獲得勞動技能，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣、珍惜勞動成果，尊重他人勞動成果、磨煉刻苦學(xué)習(xí)的意志，形成良好的品德修養(yǎng)。本編寫團隊按照《義務(wù)教育階段勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》進行編寫，內(nèi)容基于新時代學(xué)生發(fā)展的實際需要，整合了勞動教育課程中日常生活勞動、