本書作者是抖音平臺K12教育賽道頭部主播余亦諾老師，她總結(jié)近十年的教學(xué)干貨，選取小學(xué)階段必須掌握的語文知識點(diǎn)，細(xì)致地向同學(xué)們講解了24個(gè)實(shí)用技巧，包括“把字句與被字句的互換”“擬人和比喻的區(qū)別”“借喻和借代的異同”“快速寫出近義詞、反義詞的方法”“標(biāo)點(diǎn)符號大集合”“厘清各類關(guān)聯(lián)詞語”等，同時(shí)講練結(jié)合，帶領(lǐng)孩子認(rèn)識小學(xué)語

本書從托幼機(jī)構(gòu)集體照護(hù)的視角，把23歲幼兒的一日生活通過小組游戲、個(gè)別游戲、生活照護(hù)等串聯(lián)成系統(tǒng)的游戲課程，生動地展示了托班幼兒學(xué)習(xí)與生活照護(hù)的場景。

《幼兒美術(shù)課堂》是一套專為幼兒設(shè)計(jì)的美術(shù)畫冊，全書共8冊，本套叢書是一套集趣味性和教育性于一體的美術(shù)畫冊，能夠幫助孩子們更好地了解和掌握繪畫技巧，培養(yǎng)藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力�！队變好佬g(shù)大畫冊2》繪畫內(nèi)容包括西瓜、漢堡包、小彩旗、樓梯、杯子、鱷魚、梅花鹿、蘑菇等，能夠滿足不同年齡段幼兒繪畫水平的需求。畫冊中還設(shè)置了成品展示、指

本書共分為三篇：第一篇概括大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，包括大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)實(shí)與困境、勞動關(guān)系與大學(xué)生就業(yè)、大學(xué)生就業(yè)市場、大學(xué)生就業(yè)能力；第二篇為大學(xué)生就業(yè)實(shí)證調(diào)研，主要為2009年-2018年為期十年的調(diào)研成果，包括大學(xué)生擇業(yè)狀況調(diào)研、大學(xué)生求職行為影響因素、大學(xué)生求職自我效能、求職期望與求職行為、社會支持對求職行為和求職滿意度的影

本書對高等教育國際化的概念、發(fā)展途徑、動因、政策以及策略等方面進(jìn)行了全面而系統(tǒng)的概述，深入剖析了美國高等教育國際化政策的演變脈絡(luò)，特別關(guān)注了近十年來美國政府在這一領(lǐng)域的政策調(diào)整與創(chuàng)新。通過對這些政策的細(xì)致分析，本書揭示了美國高等教育國際化政策對中美學(xué)生及教師交流產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，并展望了未來美國高等教育國際化的發(fā)展趨勢。

本書共分七章，即“小人書”的前世今生、“小人書”多學(xué)科五育融合的時(shí)代內(nèi)涵及價(jià)值意蘊(yùn)、創(chuàng)享“小人書”的發(fā)展歷程、“小人書”多學(xué)科五育融合的項(xiàng)目設(shè)計(jì)、“小人書”多學(xué)科五育融合的實(shí)施與評價(jià)、“小人書”多學(xué)科五育融合的實(shí)踐案例選編、“小人書”的教育力量。本書對小人書的歷史、內(nèi)涵和價(jià)值、教育意義，在泰山小學(xué)“小人書”校本課程的發(fā)

本書在新時(shí)代背景下，精心挑選生動的學(xué)生工作案例，立足新生視角，從了解大學(xué)、建立信仰、認(rèn)知專業(yè)、校園文化、資助育人、安全教育、大學(xué)規(guī)劃等眾多維度展開論述，促進(jìn)大一新生了解大學(xué)校園生活、學(xué)習(xí)生活、學(xué)生工作及學(xué)業(yè)規(guī)劃，力圖暖心關(guān)愛、真心理解、貼心指導(dǎo)大學(xué)新生，引導(dǎo)他們自主思考如何過好大學(xué)生活、做好大學(xué)生活規(guī)劃、職業(yè)生涯發(fā)展以

這是一本研究探討未成年人閱讀教育問題的作品集。全書收錄了34篇主題相關(guān)研究文章。依托湖南省文化和旅游廳主辦，湖南省文化和旅游廳關(guān)心下一代工作委員會、湖南省少年兒童出版社聯(lián)合承辦的“促進(jìn)閱讀教育·關(guān)愛青少年成長”主題征文活動，編委會從湖南省地市州的中小學(xué)、公共圖書館等單位，征集主題文章，最終評選出優(yōu)秀作品34篇匯集成書稿

本書全面介紹了大連市第十一中學(xué)在新高考背景下，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，樹立新理念，嘗試新路徑，掌握新方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本書從課程建設(shè)優(yōu)化學(xué)�！叭宋倪m性”特色發(fā)展、打造“卓越”教師團(tuán)隊(duì)提升學(xué)科專業(yè)知識和教育科研素養(yǎng)、讓學(xué)生有選擇的機(jī)會促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展等方面展示了學(xué)校的示范案例。本書能為同類學(xué)校課程建設(shè)

本書圍繞“語文教育教學(xué)與閱讀能力培養(yǎng)”這一主題，由淺入深地闡述了語文教育的本質(zhì)及性質(zhì)、語文教育教學(xué)的相關(guān)知識，分析了教學(xué)方法的選擇與教學(xué)原則、學(xué)生語文閱讀能力與一般能力的關(guān)系及其定位，系統(tǒng)地論述了閱讀能力培養(yǎng)的基本要求和途徑，深入探究了閱讀理解能力培養(yǎng)的方法策略，以期為讀者理解與踐行語文教育教學(xué)與閱讀能力培養(yǎng)提供有價(jià)值