本書精選曹鳳英校長的十一篇文章，詳細介紹了她的教育理念、教育經(jīng)驗和教育故事。在書中，曹鳳英以校長任職經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以自己提出的”陽光暖童心”理念為導(dǎo)向，記錄了在教育脫貧攻堅戰(zhàn)中其帶領(lǐng)南明小學教師幫扶多所學校進步的歷程，展示了其對一線教師的培養(yǎng)，反思了教師成長過程中的得與失。同時，也介紹了其在學校經(jīng)營管理、文化建設(shè)、課堂觀

本書在第三版的基礎(chǔ)上進行了修訂和完善，遵循了學生學習的規(guī)律，突出了教材的新穎性、可讀性、啟發(fā)性，增加了互動教學模塊設(shè)計，強調(diào)理論與實踐的結(jié)合。本書采用了問題導(dǎo)入模式的探究性合作學習，激發(fā)了學生學習的主動性，培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。全書內(nèi)容共分十章，首先概述了學前教育科學研究的基礎(chǔ)知識和

本書是綜合介紹各名校的書。本書是作者親自去各大名校(清華、北大、復(fù)旦、人大、浙大等)拍攝視頻，并以自己獨特的觀察視角，記錄下的自己的所見、所感、所悟，給讀者帶來真實的，不一樣的名校日常實況。作者記錄名校的早上到晚上，從圖書館到操場，從食堂到寢室，從名校校園風貌到很容易被人忽視的角落，細致而生動地把名校日常呈現(xiàn)在每位讀者

本書是對高中統(tǒng)編教材“邏輯的力量”單元的二次開發(fā)。全書共分為兩大部分：第一部分，單元任務(wù)說明。對本單元的學習任務(wù)、學習要點進行說明，幫助教師、學生明確學習方向；第二部分，通關(guān)任務(wù)。緊扣教材中的典型學習任務(wù)和目標，分別從“任務(wù)目標”“必備知識”“案例與故事”“綜合練習”等方面，進行深度開發(fā)。比如，“案例與故事”部分，既有

本書適用于幼兒園大班上學期，提供了系統(tǒng)的學期計劃和具體的教學活動方案，能夠為教師組織教學活動提供有效的參考和幫助。在內(nèi)容上，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和時間線索，分別圍繞《我上大班啦》《動物狂歡節(jié)》《秋天博物館》《好朋友一起玩》四個主題，組織健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容，以集體活動、區(qū)域活動、日�；顒印⒓覉@共育

本書適用于幼兒園小班上學期，提供了系統(tǒng)的學期計劃和具體的教學活動方案，能夠為教師組織教學活動提供有效的參考和幫助。在內(nèi)容上，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和時間線索，分別圍繞《幼兒園里真好玩》《我會自己做》《秋天來了》《天冷我不怕》四個主題，組織健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容，以集體活動、區(qū)域活動、日�；顒�、家園共育

微項目教學法，作為一種以學生為中心的教學方式，通過設(shè)計小型、實踐性強的項目任務(wù)，鼓勵學生主動學習、深入探究歷史，從而鍛煉他們的批判性思維、解決問題的能力以及創(chuàng)新意識。作為教學項目的一種，微項目還具有知識容量適中、主題明確的特點，與學生的學習規(guī)律及認知特點相契合在高中歷史教學環(huán)節(jié)，通過微項目教學能夠精準對接教學需求，提升

本書從幼兒音樂教育的角度出發(fā)，深入探討了音樂游戲在幼兒園教育中的重要性和必要性。本書介紹了現(xiàn)代幼兒園的各類音樂活動，如音樂欣賞活動、音樂歌唱活動等，詳細闡述了每種活動的內(nèi)容選擇與設(shè)計組織方法。同時，本書結(jié)合理論與實踐，涵蓋了幼兒音樂素質(zhì)的各個方面，為廣大的幼教工作者提供了設(shè)計組織游戲的參考，有助于幼兒教師更好地理解和開

本書是肇慶學院公開出版的第3卷年鑒，全面系統(tǒng)地記述了肇慶學院2022年學校發(fā)展狀況，以及在黨建思政、學科教學、人才培養(yǎng)、科研管理、條件建設(shè)、服務(wù)保障、研究機構(gòu)、社會服務(wù)、對外交流合作等方面的基本情況及取得的成果，附有2022年畢業(yè)生名單和肇慶學院2022年大事記。

本圖書以廣州城市理工學院2021年資產(chǎn)的基本情況為基礎(chǔ)，結(jié)合2019年、2020年和2021年三年資產(chǎn)存量的變動情況，從學校整體資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、教育事業(yè)經(jīng)費、經(jīng)營性資產(chǎn)以及學校人員情況等六大方面對學校資產(chǎn)的相關(guān)信息進行對比分析。在此基礎(chǔ)上，以廣州城市理工學院16個二級學院為研究對象進行績效評價體系構(gòu)建與評價研