本書(shū)是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生參加職教高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)，遵照《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以“反復(fù)練習(xí)、注重基礎(chǔ)、螺旋上升、逐步提高”的原則編寫(xiě)。本書(shū)立足一二年級(jí)教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，將知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)外現(xiàn)為試題，讓學(xué)生在實(shí)操中理解，在練習(xí)中提高，在總結(jié)中提高。從而在量變的基礎(chǔ)上引起質(zhì)變，將外在的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生自己知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

本書(shū)共分為五章。第一章梳理了立體構(gòu)成與平面構(gòu)成的區(qū)別及聯(lián)系；第二章以案例分析法闡述了立體空間中點(diǎn)、線(xiàn)、面、體造型元素在構(gòu)成中的表達(dá)與作用；第三章論證立體與空間、光影與明暗、肌理語(yǔ)言及色彩語(yǔ)言對(duì)立體造型視覺(jué)傳達(dá)效果的影響；第四章通過(guò)對(duì)材料性能的分析厘清不同材料的造型方法；第五章綜合造型元素、材料性能及造型方法建構(gòu)立體造型

本書(shū)將美術(shù)作品與社會(huì)歷史文化背景、藝術(shù)理論相結(jié)合進(jìn)行梳理和闡釋?zhuān)�以中西美術(shù)史和美學(xué)思想的發(fā)展變化為縱線(xiàn)，以不同門(mén)類(lèi)的美術(shù)形式為橫線(xiàn)，涵蓋了繪畫(huà)、雕塑、建筑、民間美術(shù)和現(xiàn)代應(yīng)用美術(shù)等多個(gè)門(mén)類(lèi)的作品鑒賞，同時(shí)增加了美育實(shí)踐和藝術(shù)考察等特色內(nèi)容。

中國(guó)外貿(mào)保持平穩(wěn)發(fā)展具有一定基礎(chǔ)和有利條件，但是制約外貿(mào)穩(wěn)定發(fā)展的不確定和不穩(wěn)定因素越來(lái)越多。對(duì)于對(duì)外貿(mào)易環(huán)境及貿(mào)易摩擦的進(jìn)行年度統(tǒng)計(jì)分析，有助于我們正確認(rèn)識(shí)對(duì)外貿(mào)易面臨的形勢(shì)。本書(shū)中運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)所作對(duì)外貿(mào)易環(huán)境及貿(mào)易摩擦的進(jìn)行年度統(tǒng)計(jì)分析。

專(zhuān)著，人工智能在特殊教育中的運(yùn)用逐漸發(fā)展，有條件的特殊教育學(xué)校相繼引入人工智能軟件、工具與平臺(tái)滿(mǎn)足特殊教育學(xué)生的需求和提升教學(xué)效果。本書(shū)立足于特殊教育教師的人工智能整合知識(shí)、態(tài)度與實(shí)踐水平的調(diào)查研究，從實(shí)證角度分析了特殊教育教師人工智能知識(shí)積累、所秉持的態(tài)度以及實(shí)踐水平，發(fā)現(xiàn)特殊教育教師對(duì)人工智能整合的態(tài)度較為積極且有

本書(shū)是一本家庭教育類(lèi)圖書(shū)，以圖文相結(jié)合的形式展示了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的各種具體表現(xiàn)，并對(duì)這些行為背后的心理特征和成長(zhǎng)規(guī)律逐一解析，為讀者提供一整套具體的教養(yǎng)方案。其內(nèi)容包括激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力、專(zhuān)注力、閱讀能力、認(rèn)知能力、底層思維能力、自主學(xué)習(xí)能力，提升孩子的自信心、自尊心、自我肯定感，培養(yǎng)孩

本書(shū)共分五個(gè)部分：書(shū)法繪畫(huà)類(lèi)、文藝表演類(lèi)、器樂(lè)演奏類(lèi)、生活藝術(shù)類(lèi)和營(yíng)養(yǎng)保健類(lèi)。

本書(shū)是職業(yè)教育“人字梯型”教學(xué)模式改革的實(shí)踐成果集，主要內(nèi)容包括實(shí)踐案例、教研論文和教學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)部分，其中教學(xué)設(shè)計(jì)是重點(diǎn)。每個(gè)作品由教師的“原件”(案例、論文、教學(xué)設(shè)計(jì))和研究人員的點(diǎn)評(píng)組成。主要特色是具體針對(duì)職業(yè)教育“人字梯型”教學(xué)模式的專(zhuān)項(xiàng)實(shí)踐成果，聚焦，針對(duì)性強(qiáng)。

本書(shū)比較系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本理論知識(shí)和基本技能方法，同時(shí)結(jié)合大量的實(shí)際案例和容易操作的實(shí)踐訓(xùn)練，力求讓學(xué)生掌握概念、訓(xùn)練內(nèi)容、解決問(wèn)題，最后實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維提高實(shí)際就業(yè)水平的目標(biāo)。本書(shū)內(nèi)容共分2篇：創(chuàng)新篇、創(chuàng)業(yè)篇，包括6大模塊18個(gè)主題。每個(gè)主題除了理論內(nèi)容，還設(shè)計(jì)有熱身活動(dòng)、隨堂訓(xùn)練、案例分享、拓展活動(dòng)、思考

本書(shū)呈現(xiàn)了家長(zhǎng)在養(yǎng)育孩子過(guò)程中可能遇到的各種難題，如兒童期的分離焦慮、膽小畏縮、叛逆易怒、專(zhuān)注力缺失，青春期的電子產(chǎn)品成癮、抑郁焦慮、厭學(xué)躺平、關(guān)系障礙等，并將育兒專(zhuān)家如何以心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，根據(jù)不同年齡孩子的成長(zhǎng)特征與需求來(lái)處理這些難題的現(xiàn)場(chǎng)，用案例的形式還原出來(lái)。本書(shū)的核心理念是，養(yǎng)育孩子其實(shí)是重新養(yǎng)育自己。將養(yǎng)育