“小探索者”系列與市面上傳統(tǒng)的童書不同，該系列為融合出版產(chǎn)品，書中設(shè)計(jì)了暗板遮罩圖片的環(huán)節(jié)，小讀者可以手持該書附贈(zèng)的“手電筒”，探秘和尋找書中隱藏的秘密，以這種新穎的方式調(diào)動(dòng)孩子探索世界的興趣。翻開《我家的水果園》這本書，能夠讓讀者更加直觀地了解水果園的景象和水果的特征，讓孩子通過“手電筒”尋找隱藏在書中的關(guān)于水果的知

本書共七個(gè)單元，內(nèi)容包括：圓、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算、觀察物體、百分?jǐn)?shù)、數(shù)據(jù)處理、比的認(rèn)識、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

本書以技能高考考綱為指針、以考點(diǎn)為抓手、以考題為模板,將必考課文的文言知識進(jìn)行梳理,旨在為學(xué)生學(xué)習(xí)文言文指明一個(gè)方向和便捷的路徑。每篇課文從六個(gè)層面編寫:作家作品、學(xué)習(xí)導(dǎo)引、文白對譯、知識梳理、課內(nèi)鞏固和課外拓展。文言知識的梳理依次從作者作品、通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用和文言句式六個(gè)方面進(jìn)行了歸類,對應(yīng)了考綱

本書契合7-9年級部編教材體系，每一期6個(gè)寫作板塊，6期共36個(gè)寫作板塊，相應(yīng)本書中也建構(gòu)了36個(gè)教學(xué)指導(dǎo)案例，約25萬字。每個(gè)案例有聚焦、建構(gòu)、演練、提升四個(gè)部分，既有寫作知識點(diǎn)的聚焦，也有寫作方法的建構(gòu)，更有學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練與情境作文的提升。通過這一系列的寫作訓(xùn)練，學(xué)生可以豐富寫作知識，積累寫作技巧，在打通語文與生活的

本書主要是作者在二十年語文學(xué)科教育教學(xué)生涯中的一些理論研究和思考，教學(xué)實(shí)踐和探索，以及在踐行自己的教學(xué)理念與主張的過程中收獲的一些成果。從微觀錄到踐行記，再到凝思集，體現(xiàn)了作者理論聯(lián)系實(shí)際，由理論指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)與生活相結(jié)合的思想，是用思考和文字向語文的縱深邁進(jìn)的一種真實(shí)過程，也是作者所走的語文學(xué)科教育教學(xué)之路，更是對生

本書是面對中小學(xué)音樂社團(tuán)、幼兒園及奧爾夫音樂學(xué)習(xí)者、傳統(tǒng)詩詞學(xué)習(xí)者來編配的，以24節(jié)氣為主題的音樂教材。作者為ACEI中國區(qū)奧爾夫音樂教育培訓(xùn)專家，具有豐富的奧爾夫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本套教材包含以24節(jié)氣為主題全新編創(chuàng)的歌唱與樂隊(duì)內(nèi)容，內(nèi)含：24首節(jié)氣古詩、24首節(jié)氣古詩新創(chuàng)歌曲、24個(gè)奧爾夫樂隊(duì)作品，24張音樂小知識卡片以及

本書對象為藝術(shù)類的音樂考生高考學(xué)生，高中藝術(shù)類音樂學(xué)生的必修教材。《視唱練耳強(qiáng)化沖刺訓(xùn)練》為綜合專項(xiàng)練習(xí)，視唱50課、單音、音程、和弦、節(jié)奏與旋律分項(xiàng)目單練；練耳采用多種形式，周測驗(yàn)、面試、筆試、真題練筆手段，適應(yīng)線下或網(wǎng)考筆試。為教師提供了必備的實(shí)用教案。課時(shí)制，知識節(jié)點(diǎn)明確，考題附帶。亮點(diǎn)為練耳知識細(xì)化，知識解析，

本書主要內(nèi)容包括高校輔導(dǎo)員工作的困境成因、對策與保障機(jī)制研究，高校和諧師生關(guān)系的構(gòu)建研究，師生交流機(jī)制的建立與優(yōu)化研究，高校新生入學(xué)教育問題及對策研究，高校思想政治工作因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新研究，高校思想政治理論課教學(xué)模式與推進(jìn)文化素質(zhì)教育課程體系建設(shè)研究，和諧校園建設(shè)研究等。