廣東石門臺國家自然保護區(qū)位于廣東省北部，處于南亞熱帶向中亞熱帶過渡地帶，屬森林生態(tài)系統(tǒng)類型的自然保護區(qū)，其主要保護對象為南亞熱帶向中亞熱帶過渡地帶常綠闊葉林及珍稀瀕危野生動植物。保護區(qū)地質地貌復雜多樣，峰林峽谷千奇百怪，生態(tài)景觀奇特秀麗�！妒�門臺植物2》為石門臺植物系列第2冊，收錄野生植物600余種，圖片2300余幅，

隨著我國改革開放及城市化的步伐加快，城市生態(tài)環(huán)境問題也面臨著挑戰(zhàn)，所以，是否擁有植物園便成為現代城市的重要標志之一。在國務院2001年發(fā)布的《關于加強城市綠化建設的通知（國發(fā)[2001]20號）》提出“有條件的城市要加快植物園……的建設”前的1998年，改革先行的東莞市便決定把1958年建立的國有“林‘場”“園藝場”加

從大家都知道的動物到瀕臨滅絕的物種，500多幅精美插圖介紹全世界130種動物。日本亞馬遜五星好評的科普繪本，前田真由美親手繪制全書插圖，畫風細膩可愛，所有動物的體態(tài)特征都被高度還原。聚焦動物親子成長，適合親子閱讀。書內各種知識均以小段知識點形式呈現，便于小讀者快速吸收新知識。

本書主要按照生物起源和進化規(guī)律,依次介紹了微生物、植物、動物、人類的起源與進化歷程。其中,更有人們所關注的熱點的科普介紹:細菌如何繁殖、植物如何成長、動物如何演化、細胞如何工作、性別怎樣形成、基因怎樣塑造個體、人體怎么對抗病菌、從基礎知識到前沿技術,展開生命科學的宏偉畫卷,引領孩子探索生命的奧秘。翻開這本書,讓孩子跟隨

本書以圖文并茂的形式，介紹生活在南極地區(qū)的主要動物及其生活習性，將知識的趣味性、科學性、互動性貫穿始終，不僅滿足孩子們對知識的需求，更能夠通過AR（增強現實）的互動，激發(fā)孩子們學習的興趣，增強他們熱愛動物、保護生態(tài)環(huán)境的意識。此外，孩子們還可以帶著這本書，來到上海自然博物館，真實感受南極動物標本，以此可以更好地培養(yǎng)兒童

2019年是中國生態(tài)學學會成立40周年。為紀念學會成立40周年，總結中國生態(tài)學發(fā)展成就，中國生態(tài)學學會決定編寫《中國生態(tài)學學科40周年發(fā)展回顧》一書，以回顧中國生態(tài)學科40年的發(fā)展歷程，提出中國生態(tài)學未來發(fā)展趨勢與展望。

《細胞生物學（第二版）》由全國13位細胞生物學一線教師編寫而成，《細胞生物學（第二版）》系統(tǒng)而簡明地介紹了細胞的結構與功能和細胞的重要生命活動規(guī)律�！都毎�生物學（第二版）》在上一版的基礎上，在闡述細胞生物學基本知識理論體系的同時，適當增加了學科最新發(fā)展前沿，并把原分散在各章的研究方法匯總為一章（第三章），使這方面的知識

《海南植被志》的編研是作者從1987年第一次進入海南文昌銅鼓嶺開展森林植被調查研究開始的，歷經三十年�！逗Ｄ现脖恢尽饭卜秩�卷。《海南植被志第二卷》為第二卷，《海南植被志第二卷》共分6章，分別介紹了海南植被的植物資源種類及植物區(qū)系特征、植物多樣性及其變化規(guī)律、植物種群與群落動態(tài)變化規(guī)律、種間關系及物種功能群特征、生產力與

《植物基因組學》分為總論和各論兩篇，分別包括15章和10章。總論系統(tǒng)介紹了植物基因組學的基礎理論和方法，包括植物基因組測序拼接、轉錄修飾、進化選擇、育種利用，以及植物單細胞基因組、三維基因組和合成基因組等前沿研究，同時兼顧植物群體基因組和細胞器基因組等主題�？傉撎峁┝酥参锘�因組的總體概貌和共性知識。各論著重介紹了代表性

《動物生物學實驗指導》系統(tǒng)介紹了動物學的基本實驗技能、解剖技巧及動物的分類方法，同時注意培養(yǎng)學生對所學知識和實驗技能的綜合分析與運用能力、獨立思考與工作能力，如蛔蟲和環(huán)毛蚓的比較及其他線蟲動物、環(huán)節(jié)動物實驗；在突出基本實驗技能訓練的基礎上，同時注重進行多種基本實驗技能的綜合訓練，如蛙（或蟾蜍）的系列實驗，是動物的形態(tài)結