本產(chǎn)品是一套小學(xué)期中期末復(fù)習(xí)用書，屬于專項(xiàng)練習(xí)冊，供復(fù)習(xí)階段教師講解后隨堂小測驗(yàn)。讀者定位于中等城市中等小學(xué)，定位于進(jìn)課堂使用。本套叢書是在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動即將結(jié)束或已經(jīng)結(jié)束的時(shí)候使用，因此本套從書一開始就是建立在全冊知識的整理和歸納的基礎(chǔ)之上，不能等同于同步使用的產(chǎn)品。

中考滿分作文分類精編

全書共九章，前六章聚焦高校后勤管理，涵蓋概念、目標(biāo)、原理方法、基本原則、模式、信息化建設(shè)、管理技巧、運(yùn)作機(jī)制及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等內(nèi)容；后三章闡述高校后勤服務(wù)育人，包括基本原理、功能及發(fā)展路徑，如隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)、科學(xué)管理是保障，還提出四結(jié)合等途徑。

本書以中學(xué)生為研究對象，內(nèi)容包括數(shù)學(xué)品格與價(jià)值觀、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力之間的關(guān)系；數(shù)學(xué)自我效能感、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)投入之間的關(guān)系；數(shù)學(xué)逆商、數(shù)學(xué)元認(rèn)知之間的關(guān)系；數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)情緒、數(shù)學(xué)時(shí)間自我之間的關(guān)系；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理彈性、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式之間的關(guān)系；等等。

本專著主要內(nèi)容包括思想政治教育學(xué)基本原理、大學(xué)生思想政治教育的理論基礎(chǔ)、大學(xué)生思想政治教育模式創(chuàng)新概論、大學(xué)生思想政治教育的思維模式創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育模式創(chuàng)新、構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育新模式的策略，指明了大學(xué)生思想政治教育的重要性、理念、路徑，闡述了大學(xué)生思想政治教育模式創(chuàng)新的內(nèi)涵、主體和客體、繼承與創(chuàng)新

本書系研究小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的學(xué)術(shù)著作，是關(guān)于小學(xué)生道德與法治教育的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)研究的書籍。本書以核心素養(yǎng)為理論基礎(chǔ)，結(jié)合小學(xué)生實(shí)際情況，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式，幫助學(xué)生全面發(fā)展并培養(yǎng)良好的道德與法治意識。首先介紹了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)于學(xué)科核心素養(yǎng)培育的重要價(jià)值。其次，闡述了將紅色文化和傳統(tǒng)文化融入小學(xué)道德與法治課項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的

本書首先對一些本土文化資源比較豐富的地區(qū)進(jìn)行了介紹，然后對當(dāng)下兒童的教育課程作出了分析。兒童的教育課程分為多方面，不僅有學(xué)習(xí)知識的部分，還有游戲活動的部分。由于兒童的特性，游戲活動應(yīng)該在主導(dǎo)地位，這樣才能更好的發(fā)揮兒童的天性。本書著重探究了如何將本土資源游戲化，然后對兒童進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，對兒童教育從業(yè)者的教育工作具有指導(dǎo)

本書不僅全面的分析了語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向，同時(shí)還結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)的關(guān)鍵要素進(jìn)行設(shè)計(jì)。此外，本書構(gòu)思新穎重點(diǎn)突出，為解決傳統(tǒng)教育課堂效率不高等一系列問題，將核心素養(yǎng)視域下的高中語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)、核心素養(yǎng)視域下的高中語文群文閱讀教學(xué)、核心素養(yǎng)視域下高中語文寫作教學(xué)和核心素養(yǎng)視域下高中語文研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)部分單獨(dú)

本書是關(guān)于核心素養(yǎng)下小學(xué)道德與法治課程深度教學(xué)研究。該書由核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)道德與法治深度教學(xué)的意蘊(yùn)入手，包括小學(xué)道德與法治深度教學(xué)的內(nèi)涵、深度教學(xué)理念的提出、特征、基本準(zhǔn)則及其實(shí)施的價(jià)值，然后介紹了小學(xué)道德與法治深度教學(xué)的現(xiàn)狀與問題，主要涵蓋目標(biāo)設(shè)計(jì)的隔離化、內(nèi)容組織的片面化、活動設(shè)計(jì)的淺層化、學(xué)習(xí)評價(jià)的知識化等問題

本書以教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2020版)》為總綱，結(jié)合學(xué)情，對教材內(nèi)容進(jìn)行整合與拓展；確定教學(xué)主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，并通過創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。