本書分為三個部分,第一部分內(nèi)容驗證了內(nèi)詣零流形M的(連續(xù))自映射f:M→M的阿諾索夫關(guān)系,回顧了內(nèi)詣零流形的主要性質(zhì)和定義,還展示了內(nèi)詣零流形與可解流形是不同的;第二部分內(nèi)容給出了有兩種可能的方式去推廣阿諾索夫定理,第一種方式是尋找流形類,而不是詣零流形,這就使該關(guān)系對已知流形的所有連續(xù)映射都成立;第三部分內(nèi)容集中討論

本書引自劍橋大學出版社,原著是劍橋大學卡文迪許實驗室原主任MalcolmLongair為高年級本科生和研究生所撰寫的參考教材,講述了20世紀前30年物理學家們在理解量子現(xiàn)象過程中發(fā)生的故事。本書沒有遵循標準的公理方法,而是采用了歷史的觀點,清楚而權(quán)威地解釋了海森堡、薛定諤、泡利和狄拉克等先驅(qū)者如何發(fā)展了量子力學的基礎(chǔ)和

本書把焦點放在邏輯原理上,揭示量子邏輯的奇異性質(zhì)。作者通過10講內(nèi)容,對系統(tǒng)與實驗、量子態(tài)、不確定性和時間依賴、糾纏態(tài)、粒子態(tài)和波態(tài)等原理給出了清晰的解釋,每一講都包含了相應的知識練習。

本書包含《有趣的物理學》《有趣的物理實驗》《生活中的物理》3冊。本書從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā),將枯燥的物理知識,用淺顯易懂的語言講述出來,比如“如何做才更省力”“誰在進行熱的傳遞?”“我們用聲音來做什么?”等。本書從實踐入手,引導孩子觀察、認知,培養(yǎng)科學精神,形成用物理的概念去認識和思考世界的科學思維方式。

本書是專為9歲以上孩子打造的學科啟蒙繪本大書,致力于從小培養(yǎng)孩子的學科素養(yǎng),積累學科知識,促進其全面發(fā)展。本書依照中共中央、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于新時代進一步加強科學技術(shù)普及工作的意見》中“推動科普全面融入經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)”精神,全面深度培養(yǎng)孩子的科學思維、科學精神、科學素養(yǎng),在內(nèi)容上,以物理學科

本書是專為7歲以上孩子打造的學科啟蒙繪本大書,致力于從小培養(yǎng)孩子的學科素養(yǎng),積累學科知識,促進其全面發(fā)展。本書融匯啟蒙階段數(shù)學學科全部基礎(chǔ)及重要知識點,以經(jīng)典數(shù)學問題和生活中常見的數(shù)學問題為基礎(chǔ)展開內(nèi)容,如濃度問題、利潤問題等,并將其與生活、歷史、文化深度融合,并延展開來,旨在打造“百科全書”式的啟蒙繪本,具有基礎(chǔ)性、

本書內(nèi)容包括定性定量分析基礎(chǔ)知識、化學分析法和物理化學分析法三大模塊，包括十六章、二十六個實訓項目和實例分析等內(nèi)容。

本書首先論述了大學物理教學理論的內(nèi)容，包括大學物理教學相關(guān)理論、物理教學的發(fā)展及物理教學的學習心理，并進一步闡述了大學物理的主要教學模式；其次，從改革與創(chuàng)新的角度分析了大學物理教學在新時代的不足之處及改進策略；最后，以大學物理翻轉(zhuǎn)課堂教學模式和大學物理智慧學習系統(tǒng)的構(gòu)建為例，進一步論述了大學物理在信息時代的新突破。

"本教材內(nèi)容是根據(jù)作者多年的教學和科研經(jīng)驗完成的，著眼于培養(yǎng)學生解決管理實踐活動問題的能力。本教材的主要介紹了排隊論、庫存論、馬爾可夫決策過程、可靠性數(shù)學等相關(guān)的知識。通過本教材的學習，可以了解隨機優(yōu)化問題的來源及特點；掌握排隊系統(tǒng)的指標求解與優(yōu)化方法、隨機性存貯模型的建模求解應用、復雜系統(tǒng)的運行維護方法等理論知識；把

本書系統(tǒng)地介紹信息光學的基礎(chǔ)理論、傅里葉光學的數(shù)理知識及其現(xiàn)代相關(guān)應用。全書內(nèi)容共七章：前三章主要提供了基礎(chǔ)光學的背景知識，包括幾何光學、波動光學、信息光學的重要數(shù)學儲備知識。隨后，介紹了相干和非相干圖像處理系統(tǒng)的內(nèi)容（第四章）、并闡述了相干全息理論（第五章）以及非相干數(shù)字全息術(shù)和計算全息術(shù)的重要的現(xiàn)代發(fā)展（第六章）。