這是一本跟每個家庭密切相關的書籍，如果你是父母，你一定希望孩子能夠身心健康的長大，希望給孩子好的愛，可是當你不懂得他們的時候，你給的越多，對于孩子來說就可能是負擔、累贅、甚至是傷害。你的無意識可能會影響孩子的一生。給孩子的愛是讓他做自己。本書將從不同的維度去解讀孩子的心理，為家長提供教育孩子的新概念。

黨歷來重視學習，強調各級領導干部都要加強學習，多讀書、讀好書。*同志多次指出，各級領導干部一定要深刻認識現代領導活動與讀書學習的密切關系，深刻認識領導干部的讀書學習水平在很大程度上決定著工作水平和領導水平，真正把讀書學習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求，自覺養(yǎng)成讀書學習的習慣，真正使讀書學習成為工作、生活的

本書共七章。*章至第四章主要通過對我國公共實訓基地建設的背景、建設的意義、運行的現狀、主要發(fā)展歷程、運行的主要問題、優(yōu)化的基本方向、公共實訓基地的主要功能定位、主要的類型以及主要的模式劃分等進行分析，研究我國公共實訓基地的普遍性問題，探索我國公共實訓基地建設與運行的普遍規(guī)律。第五章至第七章主要通過對公共實訓基地杭州模式

本書按時間順序，全面解讀0-3歲孩子在視覺、語言、聽覺、口手、行走、渴望愛、秩序、審美、關注細小事物、空間、自我意識、執(zhí)拗、追求完美等方面的敏感期的表現，并提供應對0-3歲孩子各個敏感期的科學的、有效的實用方法。本書內容前沿，實操性強。

孩子是父母的希望，也是社會的希望。作為父母，我們有責任幫助他們成長。

在全球教育測評（PISA）中，加拿大教育常年名列前茅。然而，加拿大小學、初中幾乎沒有課本，每天學生拿著午餐去學校，一天在校時間不超過6個小時，各種假日頻繁。學生真正的在校時間大約是中國學生的一半，而一半的時間中還有很多貌似與學習沒有直接關系的活動。說加拿大是孩子的天堂絲毫不為過。 本書以真誠的筆觸，記錄作者與孩子接受和

孩子越長大越喜歡拖延時間，面對孩子的習慣性拖延，家長往往焦急萬分，只能不停催促，卻也因此影響親子關系，造成惡性循環(huán)。其實，孩子的拖延癥是由他內心的恐懼、焦慮與追求完美導致的。《戒掉孩子的拖延癥》從拖延癥的誘因出發(fā)，剖析拖延癥的三種類型，對癥下藥，幫助家長解決孩子的拖延問題，幫助孩子有效利用時間！

《博士媽媽帶你選繪本、讀繪本、玩繪本》是作者多年從事兒童閱讀與教育研究的心路歷程。在書中，作者從兒童認知發(fā)展和心理特征入手，針對0~5歲兒童的不同階段給出了比較詳盡的分齡閱讀指導；根據工作中收集到的實踐問題，總結了親子共讀的方式、技巧與誤區(qū)，并加入了繪本創(chuàng)意拓展的單元。同時，收錄了截至2017年出版的*繪本精華，涉及情

強國之所以強，無一不是因為厲行現代學習，國民國家意識強烈、國家精神振奮、科學思想普及并以此趕超世界*的生產力發(fā)展水平而使國家富強。本書就是一本倡導現代學習的學習指導書。本書嘗試從理論和實踐兩個方面，以崇高精神學習觀為主線，系統地介紹了現代學習理論。包括學習理論、課堂學習、課外學習、解題學習、能力學習、技能學習、藝術與體

《共軛與融通：職業(yè)教育學術課程與職業(yè)課程的整合研究》基于整體主義的哲學視野，采用理論研究與實證研究、歷史研究與現實研究、本土研究與研究相結合的技術路線，系統探究我國職業(yè)教育學術課程與職業(yè)課程整合的系列問題。首先，從現實需求、價值取向與核心概念三個層面闡述了課程整合的邏輯基礎；在此基礎上，系統梳理了我國職業(yè)教育學術課程與