自動自發(fā)地學(xué)習(xí)，就是不用別人督促和要求，積極主動地探索求知，實現(xiàn)自主教育。這是知識經(jīng)濟時代的要求，也是孩子成才的先決條件。本書從點燃熱情、合理引導(dǎo)、講究策略、贊賞鼓勵、糾正航向、培養(yǎng)興趣、是父母更是朋友等方面，闡述了讓孩子自動自發(fā)學(xué)習(xí)的重要性和深遠意義，介紹了為促進孩子自動自發(fā)地學(xué)習(xí)，家長應(yīng)采取的方法、措施。

本書取材新穎，內(nèi)容充實，通俗易懂，適合作為高等職業(yè)院校各類專業(yè)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)訓(xùn)練教材，也可作為行業(yè)企業(yè)員工培訓(xùn)教材或參考書。

本教材突出了高等職業(yè)教育實踐性、創(chuàng)新性、職業(yè)性的特點，適應(yīng)畢業(yè)生數(shù)量不斷加大和大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)要求、求職能力及創(chuàng)業(yè)意識有待提高的實際情況，具有較強的系統(tǒng)性、科學(xué)性、針對性和操作性。是學(xué)院出版基金資助項目之一種。

《我國女子高校女大學(xué)生德育體系構(gòu)建研究》在總結(jié)歸納高校德育工作實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，把課內(nèi)教學(xué)與課外實踐、校內(nèi)活動與校外活動進行系統(tǒng)設(shè)計，構(gòu)建完善的女子高校女大學(xué)生德育體系，為學(xué)生搭建一個課堂、第二課堂和第三課堂有機結(jié)合的全員、全過程、多方面育人的平臺。 《我國女子高校女大學(xué)生德育體系構(gòu)建研究》力圖為女子高校德育工作者在

張富洪、李斐、陳龍圖、賴發(fā)明、盧文豐等編著的《學(xué)前兒童家庭教育(全國學(xué)前教育專業(yè)新課程標準十三五規(guī)劃教材)》為師范院校學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)能力課程“學(xué)前兒童家庭教育”的配套教材，是基于《指南》編寫的家庭教育類教材，它融學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)和五大領(lǐng)域知識于一體，打破了傳統(tǒng)教材過分理論化的傾向，以實用性為主，兼具理論性。教材

很多人都不知道做個好媽媽實際上有多簡單。她們總是聽別人說為人父母是種困難、復(fù)雜、讓人困惑的責(zé)任。她們像操持家務(wù)一樣管教孩子，安靜的時候不管他們、淘氣的時候教訓(xùn)他們。弄得自己筋疲力盡、孩子無法無天。 究竟什么是好的教育，怎樣才能教出自信獨立的孩子？作家斯賓塞·約翰遜博士通過多年研究，為媽媽們總結(jié)了一套簡單實

很多人都不知道做個好媽媽實際上有多簡單。她們總是聽別人說為人父母是種困難、復(fù)雜、讓人困惑的責(zé)任。她們像操持家務(wù)一樣管教孩子，安靜的時候不管他們、淘氣的時候教訓(xùn)他們。弄得自己筋疲力盡、孩子無法無天。 究竟什么是好的教育，怎樣才能教出自信獨立的孩子？作家斯賓塞·約翰遜博士通過多年研究，為媽媽們總結(jié)了一套簡單實

《小書館：我們怎樣讀書》是范壽康1927年任春暉中學(xué)校長時主編的。早期的春暉中學(xué)，曾薈萃了一大批名師碩儒，如李叔同、夏丏尊、朱自清、朱光潛、豐子愷等先后在此執(zhí)教，有北南開，南春暉的美譽。在課外讀物泛濫的今天，民國最著名的中學(xué)春暉中學(xué)編輯的課外讀物是怎樣的？令人好奇。幾十位如雷貫耳的文化大家躬身為中學(xué)生講述讀書與思考的門

《小書館：曾國藩治學(xué)方法》為小書館叢書之一，絕版多年。這是一部民國人對曾國藩的解讀，曾國藩女兒曾紀芬推崇備至，親自作序推薦。它堪稱一部精神的冶煉志，有關(guān)人生的各個方面，居官、同僚、子女、養(yǎng)生、讀書、觀人、器量、驕奢、淡泊、挫辱、堅忍，自省、篤實……在民國史家凝重的筆觸下，對一個普通讀書人變成

由郭志剛、鞏俊芳編*的《陪孩子走過小學(xué)3-4年級潛能轉(zhuǎn)折期》針對3～4年級孩子常遇到的關(guān)于學(xué)習(xí)、習(xí)慣、心理、個性、品質(zhì)等方面問題，分別從案例、理論、方法三個方面為父母提供有益的指導(dǎo)。全書年齡指向清晰，注重實用性和年齡性，內(nèi)容切實，具有較好的指導(dǎo)性，為3～4年級孩子父母提供了很好的建議和指導(dǎo)。