《藥物分析》是中等職業(yè)教育教材，內(nèi)容包括藥物分析檢驗標準及程序認知、取樣與留樣、藥物的性狀檢查與物理常數(shù)測定、藥物的鑒別、藥物的雜質(zhì)檢查、藥物制劑的常規(guī)檢查、藥物的含量測定和典型藥物分析等八個模塊。每個模塊中包括情境描述、學習目標、任務(wù)分組、信息獲取、工作實施、相關(guān)知識、評價考核和鞏固提高等板塊，便于師生教學。本書在編

《藥用基礎(chǔ)化學（上冊）》（第三版）主要為無機及分析化學內(nèi)容，包括原子結(jié)構(gòu)和元素周期律、分子結(jié)構(gòu)和共價鍵、元素及其化合物、配位化合物、氧化還原反應和原電池、化學反應速率和化學平衡、分散系、電解質(zhì)溶液等化學基礎(chǔ)知識及應用。同時，介紹定量分析法的步驟及誤差、偏差的表示方法，滴定分析法的基本原理及計算，以及電化學分析法、光譜法

《藥物化學》（第五版）全書共21章，主要內(nèi)容包括：緒論、藥物靶標與藥物靶標相互作用（第一章）、藥物結(jié)構(gòu)與生物活性（第二章）、藥物結(jié)構(gòu)與藥物代謝（第三章）、新藥研究的基本原理和方法（第四章）、鎮(zhèn)靜催眠藥和抗癲癇藥（第五章）、精神神經(jīng)疾病治療藥（第六章）、神經(jīng)退行性疾病治療藥物（第七章）、鎮(zhèn)痛藥（第八章）、非甾體抗炎藥（

首都醫(yī)科大學化學生物學與藥學院正式成立，我成為該學院的創(chuàng)建院長，副院長由北京大學藥學院趙明教授兼任。趙明教授1995年獲得博士學位，2007年赴美國訪學，2014年接任首都醫(yī)科大學化學生物學與藥學院院長，是本書作者之一，其他還有：吳國鋒，2007年在北京大學藥學院獲得博士學位，2021年開始擔任浙江醫(yī)藥的首席科學家；吳

本書是“教學做”一體的項目化教材,共分為四部分。第一部分介紹了課程建設(shè)過程、藥物合成崗位(群)的典型工作任務(wù)及對應的職業(yè)能力要求、課程標準、教學情境的建立、考核方案等，對課程進行了整體設(shè)計和單元設(shè)計。第二部分按照崗位工作過程，編排了準備物料與確定工藝、使用與維護反應設(shè)備、合成氯霉素原料藥三個教學項目。每個項目中包括若干

本書理論部分共十六章，以藥物化學結(jié)構(gòu)為線索，闡述典型藥物的名稱、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及臨床用途等，介紹各種藥物的發(fā)展歷程、結(jié)構(gòu)類型，剖析了重要藥物的構(gòu)效關(guān)系與體內(nèi)代謝。實訓部分涵蓋藥物化學實訓基本知識與技能，包括各類藥物的性質(zhì)、鑒別、穩(wěn)定性研究和合成。

本書主要包括化學藥物合成實驗、實驗報告模板、常規(guī)儀器、思考題參考答案以及常用溶劑的沸點和介電常數(shù)五個部分�；瘜W藥物合成實驗部分按照基礎(chǔ)操作到綜合實驗的順序安排了19個藥物的合成實驗，強調(diào)了藥物化學理論教學與實驗的關(guān)聯(lián)，關(guān)注學生實驗能力和科研素質(zhì)的培養(yǎng)。

全國高等學校藥學類專業(yè)規(guī)劃教材是我國歷史悠久、影響力廣、發(fā)行量大的藥學類專業(yè)高等教育教材，為我國藥學類專業(yè)的發(fā)展與人才培養(yǎng)做出了重要貢獻。為指導學生復習與應試，培養(yǎng)學生的實驗技能，本套教材配有《學習指導與習題集》《實驗指導》等配套教材，以構(gòu)建立體化的教材體系，打造出老師好教、學生好學，適應當前藥學教育新模式的優(yōu)秀教材。

本教材根據(jù)教育部制定的普通高等學校藥學�？茖I(yè)培養(yǎng)目標而編寫。堅持“實用為主，夠用為度”的原則，以藥物化學結(jié)構(gòu)與生物活性的關(guān)系為主線，從化學結(jié)構(gòu)出發(fā)，討論藥物的性質(zhì)、藥物與機體的相互作用、藥物作用的分子機理、藥物在體內(nèi)轉(zhuǎn)運過程、代謝產(chǎn)物與藥物的毒性和副作用、藥物的合成路線等。在編寫上注意藥物化學與相關(guān)學科的銜接與相互滲

本書是國家職業(yè)教育藥學專業(yè)教學資源庫配套教材。本教材內(nèi)容涵蓋理論和實訓兩部分：理論部分分為總論和各論共十三章，以藥物的化學結(jié)構(gòu)為主線介紹典型藥物的制備、作用機制、理化性質(zhì)、化學穩(wěn)定性、構(gòu)效關(guān)系、體內(nèi)代謝及臨床應用等；實訓部分包括藥物化學實訓基本知識及基本操作技能、藥物的理化性質(zhì)實訓、藥物的化學穩(wěn)定性實訓和藥物的合成實訓