本書共分為三編：上編從甲骨古和金文中存在的重要關(guān)鍵詞，聯(lián)系與之相關(guān)的考古材料和文獻(xiàn)資料講遠(yuǎn)古時(shí)代的審美觀念；中編從原始社會(huì)和早期文明的的主要飲食器物的起源與展開來講內(nèi)蘊(yùn)在其中的審美觀念；下編從原始社會(huì)和早期文明的主要舞樂器物的起源與展開來講內(nèi)蘊(yùn)在其中的審美觀念。

"隨著“00后”大批涌入職場(chǎng)，企業(yè)的管理模式也迎來了新的挑戰(zhàn)，如代際沖突頻發(fā)、人才流失率高、人才梯隊(duì)斷層等，如果企業(yè)管理者不能在跨代際管理上獲得突破，必將在未來的人才競(jìng)爭(zhēng)中失去主動(dòng)權(quán)。本書以八大篇章為主軸，以清晰的邏輯為指引，以豐富的工具為利器，以實(shí)用的案例為佐證，全面解決跨代際管理領(lǐng)域的難題。八大篇章分別為：對(duì)話有力：相比新生代員工，我更擔(dān)心的是管理者挖掘潛力：如何第一時(shí)間招到對(duì)的人提升才力：如何快速讓職場(chǎng)新人成為

本書是科林對(duì)行為博弈領(lǐng)域的深入探索，通過大量的實(shí)驗(yàn)研究和數(shù)據(jù)分析，揭示了人類在面對(duì)策略互動(dòng)時(shí)的行為選擇和決策過程。本書內(nèi)容主要圍繞行為博弈的理論框架、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析以及實(shí)際案例展開。首先，本書介紹了行為博弈的基本概念、發(fā)展歷程和理論基礎(chǔ)，幫助讀者建立對(duì)行為博弈的整體認(rèn)識(shí)。接著，通過一系列精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，展示了人們?cè)诿鎸?duì)不同策略互動(dòng)場(chǎng)景時(shí)的行為選擇、決策過程以及結(jié)果分析。這些實(shí)驗(yàn)涵蓋了從簡(jiǎn)單的兩人博弈到復(fù)雜的

人生需要思考，沒有思考過的人生一定是混沌濁碎、毫無色彩的人生；反之，以思考的方式回顧人生是心理學(xué)家的人生范式。那么，心理學(xué)家是如何思考人生的，最具思考力的社會(huì)心理學(xué)家理查德·E.尼斯貝特在他的這本回憶錄中給我們做出了示范。理查德·E.尼斯貝特在書中不僅表達(dá)了個(gè)人對(duì)其科學(xué)生涯經(jīng)歷的感受和思考，也以親歷者的身份敘述了來自不同學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)者如何共同探索關(guān)于人類智力與思考的重要問題，包括人們?nèi)绾芜M(jìn)行思考和推理、為什么會(huì)發(fā)生推

當(dāng)前，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開，和平赤字、發(fā)展赤字、安全赤字、治理赤字持續(xù)加重。推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是習(xí)近平外交思想的核心理念，以“五個(gè)世界”回應(yīng)“四大赤字”，在歷史轉(zhuǎn)折的重要關(guān)頭為世界發(fā)展指明了正確方向。本書以問題為導(dǎo)向，全面立體展現(xiàn)新時(shí)代治國(guó)理政重大理論成果和重要實(shí)踐舉措，為讀者娓娓鋪陳了世界之問的中國(guó)方案。

本書是解讀中國(guó)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)典之作，以中國(guó)經(jīng)濟(jì)的真實(shí)軌跡為敘述主軸，系統(tǒng)地回顧中國(guó)在改革和發(fā)展過程中取得的各項(xiàng)成就，面臨的主要經(jīng)濟(jì)、社會(huì)問題，并探討其原因與解決問題的辦法。 新版除了對(duì)數(shù)據(jù)資料做大幅更新，還分析了當(dāng)前世界百年未有之大變局產(chǎn)生和加速演進(jìn)的原因，聚焦于未來中國(guó)應(yīng)如何保持定力，以成功駕馭百年變局，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；解讀了中國(guó)式現(xiàn)代化、高質(zhì)量發(fā)展、新質(zhì)生產(chǎn)力等新時(shí)期關(guān)鍵詞，探討了進(jìn)一步全面深化改革的路徑和

本書以時(shí)間為序，以黨史上的重要檔案為依據(jù)，將百年黨史分為八個(gè)不同時(shí)期，選取57篇檔案，類型有通知、書信、詩(shī)詞、手跡和文件等，點(diǎn)面結(jié)合，串聯(lián)起黨的100年奮斗歷程，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨100年來的大事做了一個(gè)全景式的概括。本書全面反映黨的不懈奮斗史、理論探索史和自身建設(shè)史。習(xí)近平總書記指出，“要更多通過檔案、資料、事實(shí)、當(dāng)事人證詞等各種人證、物證來說話”。檔案是歷史最清晰、確定的記錄。中國(guó)共產(chǎn)黨的檔案，記錄著黨為中國(guó)人民謀幸福

20世紀(jì)70年代以來，全球史的興起成為歷史學(xué)科中最引人注目的發(fā)展之一，給我們所熟知的19世紀(jì)以來的歷史書寫的慣常邏輯帶來了挑戰(zhàn)。本書以來自世界各大洲的一流學(xué)者的全球?qū)υ挒榛A(chǔ)，介紹全球史的發(fā)展歷程、方法、主題及爭(zhēng)論。討論分為三個(gè)部分:第一部分重點(diǎn)關(guān)注全球史在東亞、西歐、非洲、拉丁美洲及美國(guó)的實(shí)踐，指出全球史轉(zhuǎn)向并非一種全球均質(zhì)的變化；第二部分關(guān)注全球史書寫中的重要主題，介紹全球史方法給傳統(tǒng)勞工史、經(jīng)濟(jì)史、移民史和思想

本書以錢乘旦教授開設(shè)的頗受北大學(xué)生歡迎的“大國(guó)崛起”課程為藍(lán)本，講述15世紀(jì)以來葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、日本、蘇聯(lián)、美國(guó)等九個(gè)世界大國(guó)崛起的歷史。本書講大國(guó)崛起不僅講基本故事，講一些有趣的情況，更著力于將大國(guó)問題、大國(guó)興衰的問題講清楚，尋找普遍規(guī)律和共性。跟隨錢教授的講述，讀者能夠明白：所謂“世界大國(guó)”是什么？這個(gè)現(xiàn)象何以出現(xiàn)？在每一個(gè)歷史階段上，“世界大國(guó)”的特征是什么？為什么一些國(guó)家崛起、另一些國(guó)

本書是《管理何為：一個(gè)“理想主義”踐行者的人生告白》的姊妹篇，以我國(guó)著名管理學(xué)家、和諧管理理論創(chuàng)始人席酉民教授與其多代弟子的真實(shí)故事為主線，為讀者勾勒了一幅經(jīng)由開悟、修煉朝向自我和豁然的師門教育圖景，展示了“師門”這一歷史悠久的教育小生態(tài)在新時(shí)代中的特殊人文價(jià)值和教育價(jià)值。五十位講述者身處不同的人生階段、行業(yè)、地域，努力捕捉回憶里“被喚醒”的那些瞬間，總結(jié)自己的成長(zhǎng)路程，并從各自的視角窺探教育的意義——教育是什么，以