瑤語(yǔ)的歷史比較研究是苗瑤語(yǔ)研究中的薄弱環(huán)節(jié)。本書(shū)選擇八個(gè)具有代表性的現(xiàn)代瑤語(yǔ)方言作為研究對(duì)象，通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)和語(yǔ)言自動(dòng)比較程序平臺(tái)搭建給出有效檢索對(duì)應(yīng)方式、音值和分布范圍等信息，促進(jìn)語(yǔ)言歷史比較的自動(dòng)化研究。本書(shū)利用共享創(chuàng)新特征和核心詞同源保留率兩種方法分別探討了瑤語(yǔ)的譜系樹(shù)分化圖景，這對(duì)于理解瑤語(yǔ)的演變具有啟發(fā)意義，

德國(guó)學(xué)者盧曼使用卡片筆記寫(xiě)作法，積累了9萬(wàn)張知識(shí)卡片，一生中出版了58本書(shū)和上百篇論文。其實(shí)著作等身只需要每天記6張卡片筆記，就能擁有一個(gè)能夠產(chǎn)生復(fù)利效應(yīng)、受用終生的知識(shí)庫(kù)。《卡片筆記寫(xiě)作法：如何實(shí)現(xiàn)從閱讀到寫(xiě)作》這本書(shū)是中文綜合指南和說(shuō)明，本書(shū)分為三個(gè)部分，第1個(gè)部分從寫(xiě)作知識(shí)、寫(xiě)作準(zhǔn)備、寫(xiě)作能力和注意事項(xiàng)四個(gè)角度概

為客觀、真實(shí)地記錄中國(guó)2020年的語(yǔ)情狀況，本書(shū)精選當(dāng)年與國(guó)家、社會(huì)和民生息息相關(guān)的重要語(yǔ)情信息，以新聞概要的方式，全方位、多角度地呈現(xiàn)中國(guó)語(yǔ)言生活狀況和社會(huì)萬(wàn)象，以留下珍貴的歷史資料，為相關(guān)學(xué)術(shù)研究和國(guó)家有關(guān)政策的制定提供參考。

本書(shū)是《實(shí)用大學(xué)英語(yǔ)（上）》，共8個(gè)單元。每個(gè)單元有兩篇課文，分別兼顧英語(yǔ)的工具性和人文性。在欄目設(shè)計(jì)上，以介紹企業(yè)文化、企業(yè)產(chǎn)品以及業(yè)務(wù)寫(xiě)作等內(nèi)容為主，強(qiáng)調(diào)以應(yīng)用為目的,以“必須、夠用”為編寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)單元的工具性語(yǔ)篇都是以職場(chǎng)環(huán)境中的典型工作任務(wù)為主線，課文素材來(lái)源于各類(lèi)英語(yǔ)讀物，內(nèi)容豐富，旨在通過(guò)各類(lèi)話題的討論和

本書(shū)在充分借鑒前賢研究思想的基礎(chǔ)上，對(duì)漢語(yǔ)中的有標(biāo)假設(shè)復(fù)句展開(kāi)多角度、多層次的探討，既考察了關(guān)系標(biāo)記的四個(gè)句法位置和八個(gè)類(lèi)型參項(xiàng)，又總結(jié)了有標(biāo)假設(shè)復(fù)句語(yǔ)表、語(yǔ)里、語(yǔ)值特征，既對(duì)“前呼型假設(shè)句+后應(yīng)型疑問(wèn)句”做了深入探究，又對(duì)“如果說(shuō)p的話，q”做了詳盡的個(gè)案考察。與此同時(shí)，本書(shū)立足本體，面向應(yīng)用，對(duì)有標(biāo)假設(shè)復(fù)句層次關(guān)系

本書(shū)基于互動(dòng)語(yǔ)言學(xué)的理念和方法，探討漢語(yǔ)口語(yǔ)中用于評(píng)價(jià)行為的語(yǔ)言表達(dá)形式。以規(guī)約化為主線，著眼于語(yǔ)義的透明度的差異，將漢語(yǔ)中的評(píng)價(jià)表達(dá)分為非規(guī)約化評(píng)價(jià)表達(dá)、半規(guī)約化評(píng)價(jià)表達(dá)和規(guī)約化評(píng)價(jià)表達(dá)三類(lèi)，并選取組合性句法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)氣詞、副詞、構(gòu)式等各類(lèi)中的典型個(gè)案進(jìn)行了深入分析。本書(shū)通過(guò)它們?cè)谠捿喓蜁?huì)話序列中的分布，探討評(píng)價(jià)形式選

本書(shū)從各式經(jīng)典英語(yǔ)讀本中精選出關(guān)于美國(guó)文化與社會(huì)的11篇文章，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的注解與理解操練。讓學(xué)生在閱讀經(jīng)典英語(yǔ)讀物的同時(shí)了解美國(guó)與社會(huì)。本書(shū)的每篇文章后附有注釋、閱讀理解練習(xí)、文化背景注釋等作為學(xué)生的輔助閱讀材料。本教材旨在通過(guò)語(yǔ)言與知識(shí)的融合式學(xué)習(xí)，同步提高語(yǔ)言能力、思辨能力、跨文化能力和人文素養(yǎng)。在了解美國(guó)

本書(shū)以復(fù)雜動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論為框架，綜合運(yùn)用了回溯與跟蹤研究相結(jié)合的跨時(shí)段研究設(shè)計(jì)，定性與定量相結(jié)合的混合式研究方法，根據(jù)研究目標(biāo)和內(nèi)容，分別對(duì)七組受試群體，采用了問(wèn)卷調(diào)查、定量抽樣、繪圖、訪談、敘事、定性建模、比較研究等研究方法，對(duì)中國(guó)學(xué)習(xí)者的二語(yǔ)動(dòng)機(jī)發(fā)展變化進(jìn)行了從小學(xué)到大學(xué)的全過(guò)程調(diào)查，詳細(xì)描繪二語(yǔ)動(dòng)機(jī)發(fā)展變化的軌跡與

本書(shū)從經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)入手，選擇新穎、實(shí)用、典型的案例予以分析，幫助讀者掌握經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作的方法和技巧；將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化恰到好處地融入各個(gè)章節(jié)，幫助讀者拓寬寫(xiě)作思路，豐富文化底蘊(yùn)，提升審美品位；各章有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了任務(wù)單，習(xí)題的內(nèi)容注重貼近讀者的生活與學(xué)習(xí)實(shí)際，實(shí)例的選擇注重生動(dòng)性、趣味性、可讀性和可操作性。

《漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)報(bào)》由北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)部主辦，反映各國(guó)不同學(xué)科背景的學(xué)者在漢語(yǔ)國(guó)際教育方面的*研究成果，包括漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展戰(zhàn)略、漢語(yǔ)教學(xué)、漢外對(duì)比與跨語(yǔ)言、漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言習(xí)得、孔子學(xué)院發(fā)展等方面的內(nèi)容。