本書作者在細致了解、分析歷年考情的基礎之上，從日語的文字、詞匯、語法、句型等角度對日語考研基礎知識進行梳理，對日語考試中常見的體言詞匯、用言詞匯分類講解，介紹了各類高頻詞類和句型的使用方法，并輔以豐富的例句和練習。本書還設置了閱讀、翻譯、寫作等專項練習和模擬套題，提升考生日語能力�？傮w而言，本書既是一本針對外語專業(yè)研究
本書共分為八個單元,每個單元都圍繞著一個特定的職場主題展開,每個主題包含七個部分,既有場景導入、實用表達、新穎豐富的練習等內容,也有文化視野板塊,中西融通,加深外語教學過程中中西方文化之間的交流互鑒。本教材以“培養(yǎng)學生在職場環(huán)境下運用英語的能力”為主要目標,以提升學生“綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識”為目的,以突出“真實
本書專為研究生公共英語學習設計,共八個單元,深度聚焦綠色未來、社交媒體、教育技術、智能材料、共享經(jīng)濟、空間探索、數(shù)字健康及AI創(chuàng)新等前沿主題。每個單元選材注重時代性、學術性、應用性和啟發(fā)性,旨在拓寬學生國際視野,堅定文化自信,增強跨學科理解能力。通過閱讀解析、文化探索、項目輸出、寫作實踐等活動環(huán)節(jié)設計,本教材注重學生語
本書是一本探討大學英語教學及評價的學術著作。書中首先深入研究了大學英語教學的理論基礎和促學評價理論，隨后介紹了傳統(tǒng)教學方法與新興的網(wǎng)絡教學模式，并對當前大學英語課堂教學的現(xiàn)狀進行了分析。接著，書中深入剖析了詞匯、語法、聽力、口語、閱讀、寫作、翻譯以及文化這些教學領域的教學原則、模式和促學評價策略，以幫助讀者有效建構大學
本書首先分析了研究背景，國內外研究現(xiàn)狀綜述，研究目的、內容與方法，研究意義等內容，為下文的展開做好鋪墊。接著，基于國內外現(xiàn)有相關文獻，對本研究涉及的主要變量進行了系統(tǒng)梳理，包括心理資本、英語學業(yè)幸福（由英語學習倦怠和英語學習投入組成）、英語學業(yè)復原力、英語課程感知師生支持等。然后，以幸福感理論、資源保存理論、工作要求資
本作品采用社會文化視角和混合數(shù)據(jù)，對形成性評價在我國基礎欠發(fā)達地區(qū)大學英語領域的本土化闡釋和地方件實施，以及在此過程中經(jīng)歷的文化解構和情境重構進行了深挖；之后，作者綜合文獻分析嘗試對形成性評價促學功能在我國英語教育領域的遷移和影響進行了有效探索，并在此基礎上，提出形成性評價在該領域未來可能的實現(xiàn)路徑。其亮點有四：一、其
《大學創(chuàng)新英語視聽說教程》以《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》為指導思想，結合新時代社會發(fā)展熱點，針對新一代大學生的學習特點，注重科學性與實用性兼顧、邏輯性與兼容性并重，旨在培養(yǎng)大學生的英語視聽說實際運用能力，提升其思辨素養(yǎng)和對外講好中國故事的能力，同時強化其社會責任感，符合新時代大學英語教學的需求。本系
隨著新時代經(jīng)濟社會發(fā)展對外語人才需求的深刻變化，外語學科內涵建設的持續(xù)深化，以及信息技術與教育教學的深度融合，大學法語教學面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)。在這一背景下，為落實黨和國家對高等外語教育的新要求，教材編寫組決定對《新大學法語》教材進行新一輪的修訂。本次修訂以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神為指導，深入踐
書單推薦
