學(xué)前兒童時(shí)期是人生的黃金階段，也是他們?nèi)�面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。音樂(lè)教育在學(xué)前教育中起著不可替代的作用，對(duì)培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)、情感表達(dá)能力、社交能力等方面具有重要意義。因此，設(shè)計(jì)有趣的學(xué)前兒童音樂(lè)活動(dòng)有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，進(jìn)而為他們未來(lái)的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。本書對(duì)學(xué)前兒童的身心特點(diǎn)、學(xué)前兒童音樂(lè)教育的特點(diǎn)、學(xué)前

本書與高中地理必修教材相對(duì)應(yīng)，按課時(shí)進(jìn)行同步設(shè)計(jì)，每一節(jié)課例包括教學(xué)目標(biāo)、評(píng)價(jià)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)流程等幾個(gè)部分。

本書為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)專用教材。全書共分為九大項(xiàng)目，涵蓋了從創(chuàng)新理論認(rèn)知、創(chuàng)新思維培養(yǎng)到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐操作的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括但不限于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知框架、創(chuàng)新思維與方法的探索、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)與評(píng)估、商業(yè)模式構(gòu)建與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的編制、創(chuàng)業(yè)資源的整合與融資策略、路演與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，以及新企業(yè)創(chuàng)

本書包含3個(gè)分冊(cè)，分別為《語(yǔ)文》《數(shù)學(xué)》《英語(yǔ)》�！墩Z(yǔ)文》分冊(cè)包含語(yǔ)言知識(shí)及應(yīng)用、古代詩(shī)文、現(xiàn)代文閱讀、語(yǔ)言表達(dá)與應(yīng)用等內(nèi)容�！稊�(shù)學(xué)》分冊(cè)包含集合與常用邏輯、不等式、函數(shù)、數(shù)列、平面向量、立體幾何、排列等內(nèi)容。《英語(yǔ)》分冊(cè)包含語(yǔ)法、句法、情景交際、完形填空、閱讀理解等內(nèi)容。本書版式新穎，雙色印刷，內(nèi)容重點(diǎn)突出，考點(diǎn)全面

本書為“南寧市特級(jí)教師叢書”中的一冊(cè)，是“廣西壯族自治區(qū)幼兒園課程基地建設(shè)”項(xiàng)目研究成果。作者從幼兒園文化建設(shè)與園本課程統(tǒng)整的角度出發(fā)，結(jié)合十多年的教學(xué)實(shí)踐，以圖文并茂的形式介紹了幼兒園“陽(yáng)光種植”課程的課程理念、課程目標(biāo)、課程主題網(wǎng)絡(luò)圖、主題教案等內(nèi)容，并展示了實(shí)施“陽(yáng)光教育”的階段性成果。本書的出版，為探索園本課程

本書是北京市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第一小學(xué)的教學(xué)實(shí)踐成果集，凝聚了經(jīng)開(kāi)一小多年來(lái)“以愛(ài)育愛(ài)，以行導(dǎo)行”理念下的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得。全書分為七章，包括文化浸潤(rùn)、主題課程、活動(dòng)育人、特色社團(tuán)、專業(yè)發(fā)展、學(xué)校治理等方面，用深入的思考、沉實(shí)的語(yǔ)言、誠(chéng)摯的態(tài)度，刻畫了一所學(xué)生喜歡、教師幸福、受人尊敬的卓越學(xué)校。經(jīng)開(kāi)一小是一所讓夢(mèng)想開(kāi)花的學(xué)校

本書結(jié)合作者二十多年的寫作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以現(xiàn)代教學(xué)理論開(kāi)展寫作研究，設(shè)置“基礎(chǔ)篇”“進(jìn)階篇”“高階篇”三個(gè)部分，每層次對(duì)應(yīng)不同層級(jí)的學(xué)生，可以循序漸進(jìn)，也可以選擇其中若干章節(jié)，采用自由組合的形式進(jìn)行訓(xùn)練。每節(jié)由“學(xué)前導(dǎo)語(yǔ)”“學(xué)法指導(dǎo)”“作文實(shí)例”“一課一得”“文體寫作”這五個(gè)部分組成，力求從理論到實(shí)踐開(kāi)展作文訓(xùn)練。以通俗易

本書旨在探索中小學(xué)音樂(lè)教育與德育的融合實(shí)踐。書中主要闡述了音樂(lè)教育與德育在教育中的重要地位，以及兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系和互補(bǔ)性。通過(guò)理論支撐和實(shí)踐案例，本書旨在為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量，為教育工作者提供了音樂(lè)教育與德育融合的策略和方法、新的視角和操作步驟。在未來(lái)展望中，本書分析了音樂(lè)教育與德育融合所面臨的機(jī)遇和

本書聚焦于我國(guó)中小學(xué)信息科技教育的創(chuàng)新與實(shí)踐，首先剖析了當(dāng)前教育現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題，提出創(chuàng)新信息科技教育的重要性與必要性。在理論篇中，詳細(xì)探討了信息科技教育的理念革新、素養(yǎng)內(nèi)涵以及課程體系構(gòu)建等內(nèi)容。實(shí)踐篇?jiǎng)t通過(guò)豐富的案例，展示了如何進(jìn)行創(chuàng)新型信息科技課程設(shè)計(jì)，如何運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)方法與手段，并對(duì)教育評(píng)價(jià)體系的改革進(jìn)行了深

本書歸納總結(jié)了高考數(shù)學(xué)答題中存在的知識(shí)性錯(cuò)誤、認(rèn)知性錯(cuò)誤、邏輯性錯(cuò)誤、答題規(guī)范性錯(cuò)誤等；分析了教師在日常教學(xué)方面出現(xiàn)的問(wèn)題以及由此導(dǎo)致的學(xué)生答題錯(cuò)誤，例如學(xué)生出現(xiàn)基礎(chǔ)不牢、思維定勢(shì)、選錯(cuò)方法、缺乏探究等錯(cuò)誤。對(duì)教師教學(xué)方式和方法的研究有助于幫助教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)解題中存在的不足，可以探討學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的