本書(shū)以《醫(yī)學(xué)影像學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集》（第3版）為基礎(chǔ)，配合《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》（第9版）教材，計(jì)劃編寫(xiě)相應(yīng)的配套教材。計(jì)劃編寫(xiě)上千道不同類(lèi)型的復(fù)習(xí)思考題，涉及名詞解釋、填空題、選擇題及簡(jiǎn)答題，并配有參考答案，以幫助學(xué)生抓住各章節(jié)的內(nèi)容要點(diǎn)、夯實(shí)理論基礎(chǔ)、擴(kuò)大學(xué)生視野，了解更多的新技術(shù)。編寫(xiě)擴(kuò)充了一些病例分析，提問(wèn)形式也更豐富

致行南疆：南疆學(xué)前教育干部支教紀(jì)事

本書(shū)基于空間社會(huì)學(xué)理論構(gòu)建了三維學(xué)習(xí)空間分析框架。首先，調(diào)查分析了數(shù)字化時(shí)代大學(xué)生學(xué)習(xí)空間偏好。然后，選取一所西部地區(qū)普通高校作為個(gè)案，系統(tǒng)考察中國(guó)高校學(xué)習(xí)空間現(xiàn)代化建設(shè)現(xiàn)狀，包括：正在經(jīng)歷從教學(xué)空間轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)空間的正式學(xué)習(xí)空間變革；多樣化非正式學(xué)習(xí)空間的生成及其與正式學(xué)習(xí)空間的整合；從藏閱空間轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)中心的圖書(shū)館空間建

25學(xué)年小學(xué)寒假升級(jí)訓(xùn)練 英語(yǔ)4年級(jí) 冀教 通成學(xué)典

25學(xué)年小學(xué)寒假升級(jí)訓(xùn)練 英語(yǔ)3年級(jí) 滬牛 通成學(xué)典

中國(guó)地圖·兒童繪圖版

本年鑒收錄了湖北省2024年水資源、工程設(shè)施、建設(shè)投資及其他相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，共分為綜述、正文和附錄三大部分。正文部分共收錄了江河湖泊、水利工程、農(nóng)業(yè)灌溉、水土保持、水利建設(shè)投資、水利服務(wù)業(yè)等六個(gè)方面的內(nèi)容，每篇末附主要指標(biāo)解釋。本年鑒基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來(lái)源于湖北省水利統(tǒng)計(jì)綜合信息年報(bào)、水利建設(shè)投資年報(bào)和水利服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)年報(bào)。同時(shí)，根

一本全面而專(zhuān)業(yè)的野生動(dòng)物科普書(shū)籍，詳細(xì)介紹了肯尼亞地區(qū)多種野生動(dòng)物的形態(tài)特征、生活習(xí)性、棲息地、繁殖行為以及保護(hù)現(xiàn)狀等。書(shū)中內(nèi)容豐富，圖文并茂，適合對(duì)野生動(dòng)物感興趣的讀者深入了解非洲大陸的自然生態(tài)和生物多樣性。

本書(shū)專(zhuān)為備考劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)（PreA1Starters）的學(xué)生編寫(xiě)，共設(shè)16個(gè)內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)單元，全面覆蓋考綱中要求掌握的詞匯、語(yǔ)法及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)技能。每個(gè)單元以知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)覽開(kāi)篇，讓孩子對(duì)當(dāng)前單元學(xué)習(xí)內(nèi)容做到心中有數(shù)。接著，將詞匯和語(yǔ)法教學(xué)融合在漫畫(huà)圖解和連環(huán)故事里，寓教于樂(lè)，為孩子活用語(yǔ)言創(chuàng)造語(yǔ)境。單元末提供真題改編

為什么所有關(guān)于亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的文獻(xiàn)都沒(méi)有觸及韓國(guó)的金錢(qián)政治問(wèn)題？怎樣才能同時(shí)理解韓國(guó)一方面在1997年之前的高效發(fā)展?fàn)顟B(tài)，另一方面又在1998年至1999年暴露出了腐敗泛濫和低效無(wú)能的問(wèn)題？政治是回答這一問(wèn)題的關(guān)鍵。在本書(shū)中，康燦雄闡明了兩個(gè)論點(diǎn)。第一，在韓國(guó)和菲律賓，都是政治而不是經(jīng)濟(jì)考慮主導(dǎo)了政策制定。第二，在政府和