《國(guó)際中文教師語(yǔ)音教學(xué)手冊(cè)（修訂版）》是“國(guó)際中文教師課堂教學(xué)資源叢書（修訂版）”中的一本，為廣大國(guó)際中文教師和有志于從事國(guó)際中文教學(xué)工作的讀者而編寫。其適用對(duì)象為海內(nèi)外的中文教師、中文教師志愿者，以及漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的本科生和碩士研究生；適用范圍為專業(yè)課教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)或者自學(xué)。本書整體上分為三個(gè)部分：一是語(yǔ)音教學(xué)問(wèn)答

閩語(yǔ)是漢語(yǔ)十大方言之一，由于受到地理環(huán)境等因素的影響，其內(nèi)部又分為閩北、閩東、閩中、閩南、莆仙等多個(gè)方言區(qū)，語(yǔ)音差異較大。本書選取閩北區(qū)崇安方言為主要調(diào)查和研究對(duì)象，構(gòu)擬了原始崇安方言音系，闡明自原始崇安方言至現(xiàn)代崇安方言之間的語(yǔ)音演變過(guò)程。 本書在長(zhǎng)時(shí)間田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，具體描寫了福建省浦城縣楓溪話和武夷山市武夷山

本書研究上古音及閩語(yǔ)與上古音之間的關(guān)系，分為三部分：第一部分綜論，專論閩語(yǔ)中早于中古音的音韻特點(diǎn)及其歷時(shí)含義。第二部分聲母研究，重點(diǎn)有二：一是于上古音中T系聲母和L系聲母之間的分野及其在閩語(yǔ)里的表現(xiàn)，二是中古來(lái)母在上古音中的復(fù)雜來(lái)源及其在閩語(yǔ)里的表現(xiàn)。第三部分韻母研究，重點(diǎn)是上古音中唇化元音和非唇化元音之間的分野及其在

本書從公文的基本概念講起，逐步深入公文寫作的基本技法與進(jìn)階技巧，并配合公文寫作實(shí)戰(zhàn)案例，針對(duì)公文寫作中會(huì)遇到的真實(shí)困境提供詳細(xì)、實(shí)用的解決辦法，旨在幫助讀者掌握公文寫作的底層邏輯。 本書分為8章，介紹了公文的基本概念、格式、寫作要求；公文的框架搭建方法；實(shí)際寫作中易犯的錯(cuò)誤；提升公文寫作能力的實(shí)用技巧；各種公文的寫作技

本教材為高校中文專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課教材，從寫作素質(zhì)、文體基本知識(shí)、新媒體寫作等方面來(lái)探討寫作知識(shí)和寫作規(guī)律，使學(xué)生從理論層面認(rèn)識(shí)和把握寫作規(guī)律，并且在實(shí)踐中將理論的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的寫作能力。全書分為三編：上篇為寫作主體基本素養(yǎng)，中篇為文體基本知識(shí)，下篇為新用具-新媒體寫作。本次修訂主要修改了下篇的內(nèi)容，增加新媒體寫作相關(guān)

國(guó)家通用語(yǔ)言文字作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，在中華民族的交流、交往和交融中承載著傳播、傳承的功能，對(duì)內(nèi)承擔(dān)著鑄牢中華民族共同體意識(shí)的使命，對(duì)外肩負(fù)著講好中國(guó)故事的責(zé)任和愿景。本書以政策為依據(jù)，通過(guò)7個(gè)章節(jié)闡述漢藏-藏漢翻譯服務(wù)體系及其服務(wù)與推普、國(guó)家通用語(yǔ)言文字全覆蓋與解決語(yǔ)言援助困境及語(yǔ)言障礙的關(guān)系。從公共文化服務(wù)體

本書研究了西方翻譯中國(guó)典籍及進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的漢字拆字翻譯現(xiàn)象。運(yùn)用文獻(xiàn)研究、跨學(xué)科分析等方法，總結(jié)了漢字拆字翻譯的歷史發(fā)展及相關(guān)理論，分析了其與多學(xué)科的關(guān)聯(lián)以及與西方漢語(yǔ)教學(xué)和漢語(yǔ)習(xí)得者特征的關(guān)系。得出的結(jié)論包括：1、西方漢字拆字翻譯現(xiàn)象具有獨(dú)特性

本書旨在研究基于中醫(yī)預(yù)科漢語(yǔ)教學(xué)的中醫(yī)語(yǔ)言表達(dá)系統(tǒng)。通過(guò)對(duì)大量語(yǔ)料的分析，系統(tǒng)地梳理了中醫(yī)預(yù)科漢語(yǔ)書面語(yǔ)和口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)，探討中醫(yī)不同語(yǔ)境中的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式，并結(jié)合通用漢語(yǔ)的既定標(biāo)準(zhǔn)，草擬專門漢語(yǔ)的教學(xué)大綱，從而用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)和考試，最終達(dá)到促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)效率，有效提高學(xué)生的語(yǔ)言水平和專業(yè)能力的目的。通過(guò)構(gòu)建

2022年10月28日，習(xí)近平總書記在殷墟遺址考察時(shí)指出“中國(guó)的漢文字非常了不起，中華民族的形成和發(fā)展離不開漢文字的維系”。為了學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記考察殷墟遺址重要講話精神，助力推動(dòng)古文字與中華文明傳承發(fā)展工程實(shí)施，繼2021年成功舉辦首屆“古文字與出土文獻(xiàn)青年學(xué)者西湖論壇”之后，在中國(guó)美術(shù)學(xué)院建校九十

本書爲(wèi)《漢語(yǔ)字詞關(guān)係研究》系列集刊第三輯，依託於“第三屆漢語(yǔ)字詞關(guān)係學(xué)術(shù)研討會(huì)”，收録了與漢語(yǔ)字詞關(guān)係研究最爲(wèi)密切的論文30篇。論集圍繞異文、用字習(xí)慣、用字類聚、文字職能、比較文字學(xué)、字詞關(guān)係的理論思考及其他相關(guān)語(yǔ)言文字問(wèn)題等多個(gè)方面，對(duì)出土文獻(xiàn)與傳世典籍中的字詞關(guān)係進(jìn)行討論。漢語(yǔ)字詞關(guān)係研究，既是漢語(yǔ)詞彙學(xué)和文字學(xué)常