本書以時(shí)間為軸，系統(tǒng)梳理了從遠(yuǎn)古（原始社會(huì)）到20世紀(jì)90年代外國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的歷史進(jìn)程。對(duì)一些具有代表性的國(guó)家的學(xué)前教育制度（實(shí)踐）和重要教育家的學(xué)前教育思想作了系統(tǒng)的介紹、并作了客觀的分析和評(píng)價(jià)。全書共分3編9章：第一編“古代學(xué)前教育”，第二編“近代學(xué)前教育”，第三編“現(xiàn)代學(xué)前教育”。本教材力圖在內(nèi)容方面做到系統(tǒng)、

高校學(xué)生資助政策是為了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能夠順利入學(xué)和完成學(xué)業(yè)出臺(tái)的一系列保障型資助政策。國(guó)家在高等教育階段逐步建立起“貸、助、獎(jiǎng)、勤、減、免、補(bǔ)”的多層次、多類別、全方位的保障型資助體系。高校學(xué)生資助工作不同于普通弱勢(shì)群體的社會(huì)救濟(jì)和保障，不僅要解決貧困學(xué)生的物質(zhì)匱乏和經(jīng)濟(jì)困難問題，還應(yīng)因其資助對(duì)象是貧困學(xué)生而具有教育

《守護(hù)生命：中小學(xué)生自殺心理危機(jī)干預(yù)實(shí)操》是一部聚焦中小學(xué)生自殺心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)的實(shí)戰(zhàn)指南，由三位深耕兒童青少年心理健康領(lǐng)域的專家聯(lián)合撰寫。書中直面中小學(xué)生自殺危機(jī)的嚴(yán)峻現(xiàn)狀，打破重形式輕實(shí)操的行業(yè)痛點(diǎn)，以預(yù)防干預(yù)善后全流程為核心，系統(tǒng)拆解危機(jī)發(fā)生前的篩查評(píng)估、發(fā)生時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)救援、發(fā)生后的干預(yù)處理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。全書融合科

應(yīng)用型大學(xué)作為我國(guó)高等教育的重要組成部分，在服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略中扮演著重要的角色，牽動(dòng)著我國(guó)高等教育的整體發(fā)展。建設(shè)一流應(yīng)用型大學(xué)是涉及多項(xiàng)任務(wù)的復(fù)雜系統(tǒng)工程�？茖W(xué)研究是高校綜合實(shí)力的關(guān)鍵，科研競(jìng)爭(zhēng)力已成為衡量高等學(xué)校發(fā)展水平的一個(gè)重要指標(biāo)。本書以北京聯(lián)合大學(xué)為例，圍繞科研發(fā)展定位、科研發(fā)展思路、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、科研項(xiàng)

小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科學(xué)習(xí)是綜合與實(shí)踐的重要領(lǐng)域，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要途徑。學(xué)生將在實(shí)際情境和真實(shí)問題中，運(yùn)用數(shù)學(xué)的其他學(xué)科的知識(shí)與方法，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生活之間的聯(lián)系，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感悟思維方法，形成和發(fā)展模型意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，

小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科學(xué)習(xí)是綜合與實(shí)踐的重要領(lǐng)域，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要途徑。學(xué)生將在實(shí)際情境和真實(shí)問題中，運(yùn)用數(shù)學(xué)的其他學(xué)科的知識(shí)與方法，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生活之間的聯(lián)系，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感悟思維方法，形成和發(fā)展模型意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，

本書精選30個(gè)優(yōu)秀案例，系統(tǒng)展現(xiàn)職業(yè)教育與思政教育深度融合的創(chuàng)新實(shí)踐。圍繞“匠心筑夢(mèng)、科技報(bào)國(guó)、文脈相傳、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、愛崗敬業(yè)、師愛如燈”六大育人維度，通過“目標(biāo)確立—元素挖掘—路徑創(chuàng)新—評(píng)價(jià)反饋”的完整育人鏈條，系統(tǒng)梳理各專業(yè)課程思政元素，形成可操作的課程開發(fā)范式。 案例集立足職業(yè)院校教學(xué)實(shí)踐，通過具體教學(xué)場(chǎng)景展示思政

《勞動(dòng)教育評(píng)論》是由中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞動(dòng)教育學(xué)院（勞動(dòng)教育研究院）主辦的教育類學(xué)術(shù)集刊，其以馬克思主義勞動(dòng)哲學(xué)理論為基礎(chǔ)，以勞動(dòng)教育政策解讀、勞動(dòng)教育理論前沿、勞動(dòng)教育哲學(xué)研究、勞動(dòng)教育案例分析、國(guó)際勞動(dòng)教育比較、勞動(dòng)教育思想研究以及勞動(dòng)教育相關(guān)學(xué)科建設(shè)為主要研究領(lǐng)域，旨在弘揚(yáng)勞動(dòng)思想，繁榮勞動(dòng)教育科學(xué)研究，構(gòu)建全面的

“傳媒藍(lán)皮書”已連續(xù)出版二十一年，以全球視野緊密跟蹤傳媒發(fā)展前沿，用扎實(shí)數(shù)據(jù)系統(tǒng)研究中國(guó)傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展。本報(bào)告深入分析中國(guó)傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與全球傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，解讀傳媒年度熱點(diǎn)，剖析新技術(shù)引領(lǐng)下的商業(yè)模式創(chuàng)新和傳媒投資趨勢(shì)，汲取世界各國(guó)傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，為中國(guó)傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展變革提供前瞻性參考。

我們每天看手機(jī)、刷視頻，生活好像越來(lái)越離不開智能設(shè)備。但你有沒有發(fā)現(xiàn)：刷到的內(nèi)容越來(lái)越像？真假信息越來(lái)越難辨？我們?cè)趺聪�、怎么感受、怎么選擇，其實(shí)都在被看不見的算法與智能技術(shù)悄悄改變。 《新媒體心理學(xué)：理論與應(yīng)用》可以為你解讀這些變化：不再只講技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而是介紹：它們?nèi)绾斡绊懩愕母杏X、記憶、心情和決定。幫你弄清楚：在人