20世紀對中國人而言是翻天覆地、驚心動魄的100年。這100年中，嶺南文化呈現(xiàn)出豐富多樣并與眾不同的特點和面貌，是南國璀璨明珠�！�20世紀嶺南藝術(shù)史”叢書只在總結(jié)、梳理、研究這一時期的嶺南文化，并將成果展現(xiàn)給新時代�！�20世紀潮州弦詩樂發(fā)展史》作為“20世紀嶺南藝術(shù)史”叢書的其中一冊，意在反映、總結(jié)、梳理20世紀潮州弦

聲樂也稱為歌唱藝術(shù)，是運用藝術(shù)化的語言與科學化的歌喉相結(jié)合，塑造鮮明生動、悅耳動聽的聽覺形象，即歌聲，并借以抒發(fā)感情的一門音樂表演藝術(shù)。聲樂又是一門特殊的學科，是一門高實踐、超理論、高抽象的學科。聲樂本身的高實踐性和高抽象性又決定了聲樂教學有著很大的靈活性。我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，對國家綜合國力的提升有著重要的作用，聲

本書持續(xù)深化“黃巖，一座甜了千年的城”城市IP文化內(nèi)涵，創(chuàng)新以日歷體例構(gòu)建城市文化知識體系。全書以時序為經(jīng)線、人文為緯線，梳理整合七大文化維度：鉤沉歷史的古城紀事，傳頌千年的詩詞雅韻，收錄甜蜜的物產(chǎn)志譜，演繹百態(tài)的歲時風俗，守護匠藝的非遺檔案，見證交融的氏族遷徙，溯源文明的村落考略。通過圖文互鑒的編排方式，這部文化日歷

畬族是一個歷史悠久的民族，唱山歌是畬族民眾傳授知識、娛樂的重要方式。畬民以歌代言、以歌敘事，形成了勞作對歌、長夜盤歌、婚嫁喪葬等歌俗，是畬族博大精深的歷史資源的重要見證。浙江畬族人口主要集中在麗水、溫州等地，畬族民歌較好地保留了本民族音樂特色。20世紀80年代以來的“民間歌曲集成”等曲譜整理出版給我們留下了彌足珍貴的音

中國學校音樂教育哲學思想的演變歷程，是中國音樂教育不斷適應特定歷史時期文化生態(tài)的過程。中國古代樂教崇尚“禮樂教化”，近代音樂教育“美感”“德性”并重，新中國初期以“政治為中心”，改革開放后走向“多元兼容”。不同時期的音樂教育哲學思想，既有對中外音樂教育觀念的繼承與借鑒，也有對中外音樂教育哲學理論的融合與創(chuàng)新，體現(xiàn)了中國

巴托克的《小宇宙》包含153首練習曲目，共分為三卷，每卷包含兩個級別。難度從初級遞進至較高級別。這套教程被視為近百年鋼琴教學最為經(jīng)久不衰的教程，與當今市面上涉獵越來越廣的鋼琴教程教學理念不同，它能夠?qū)Ｗ⒂诩记膳囵B(yǎng)和情感塑造，為訓練鋼琴學生規(guī)范、細膩的演奏打下堅實基礎。每首樂曲都有獨立的標題，強調(diào)不同的學習重點。全套教材

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全書從哲學、美學的角度對早期印度音樂及其音樂觀念進行了全面的闡述，為人們了解印度音樂文化的古老根基做出了獨特的貢獻。劉易斯·羅威爾（LewisRowell）從吠陀時代到13世紀，對印度音樂的調(diào)式、音階、模式、節(jié)奏、手勢、形式模式和體裁進行了重構(gòu)，與其說這是一部歷史，不如說是一部對印度輝煌音樂遺產(chǎn)的主題分析與解讀。作者借

本書是牛津大學出版社為大學各學科寫作課程策劃出版的一系列學科寫作簡明指南中的一本，該叢書作者都是各學科領域的教授或?qū)＜�。本書作者分別是美國新學院曼尼斯音樂學院、美國肯塔基大學、美國伊薩卡學院教授。音樂學寫作與其他學科的寫作有所不同，有其獨特的慣例和方法。本書旨在揭示并解析這些慣例和方法，為大學音樂課程中常見的文論寫作任