本書(shū)首先分析了研究背景，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述，研究目的、內(nèi)容與方法，研究意義等內(nèi)容，為下文的展開(kāi)做好鋪墊。接著，基于國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)本研究涉及的主要變量進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，包括心理資本、英語(yǔ)學(xué)業(yè)幸福（由英語(yǔ)學(xué)習(xí)倦怠和英語(yǔ)學(xué)習(xí)投入組成）、英語(yǔ)學(xué)業(yè)復(fù)原力、英語(yǔ)課程感知師生支持等。然后，以幸福感理論、資源保存理論、工作要求資

本書(shū)是一本關(guān)于中國(guó)文化翻譯與傳播的學(xué)術(shù)性著作。本書(shū)圍繞傳播視閾下的中國(guó)文化翻譯理論與實(shí)踐展開(kāi)論述，首先分析中國(guó)文化與跨文化傳播的關(guān)系以及中國(guó)文化傳播的重要途徑外宣翻譯的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而重點(diǎn)論述中國(guó)民俗文化、社交文化、經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)文化及旅游、公示語(yǔ)、廣告、新聞等實(shí)用文本的外宣翻譯理論與實(shí)踐。本書(shū)力求理論闡述與實(shí)踐分析緊密結(jié)

本作品采用社會(huì)文化視角和混合數(shù)據(jù)，對(duì)形成性評(píng)價(jià)在我國(guó)基礎(chǔ)欠發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)英語(yǔ)領(lǐng)域的本土化闡釋和地方件實(shí)施，以及在此過(guò)程中經(jīng)歷的文化解構(gòu)和情境重構(gòu)進(jìn)行了深挖；之后，作者綜合文獻(xiàn)分析嘗試對(duì)形成性評(píng)價(jià)促學(xué)功能在我國(guó)英語(yǔ)教育領(lǐng)域的遷移和影響進(jìn)行了有效探索，并在此基礎(chǔ)上，提出形成性評(píng)價(jià)在該領(lǐng)域未來(lái)可能的實(shí)現(xiàn)路徑。其亮點(diǎn)有四：一、其

本書(shū)是對(duì)家文化的符號(hào)學(xué)研究專(zhuān)著。本書(shū)將家與文本相關(guān)聯(lián)，從符號(hào)體系的再造生成出發(fā)，探尋家的文化符號(hào)學(xué)的意義秩序運(yùn)作機(jī)制，將建筑學(xué)、美學(xué)、文學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等諸多面向所討論的家匯集、串聯(lián)，以尋求家這一變動(dòng)性的概念中相對(duì)固定的成分，以一種學(xué)科間性的思維方式，對(duì)人類(lèi)日常生活的必要空間家，加以意義分析。從符號(hào)學(xué)的角度出發(fā)，

本書(shū)是面向?qū)�漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者的教材。教材系統(tǒng)介紹了普通話的語(yǔ)音知識(shí)，內(nèi)容涵蓋漢語(yǔ)語(yǔ)音的基本概念、聲母與韻母的發(fā)音規(guī)則、聲調(diào)、音變與兒化現(xiàn)象，以及漢語(yǔ)語(yǔ)音的語(yǔ)言特點(diǎn)等。本書(shū)從漢語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展史、漢字特點(diǎn)和拼音系統(tǒng)的構(gòu)建入手，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)習(xí)者理解并掌握漢語(yǔ)音節(jié)結(jié)構(gòu)及發(fā)音規(guī)律，配有詳盡的發(fā)音指導(dǎo)和豐富的例詞例句，幫助

新雙雙中文教材是雙雙中文教材的第二版。這是一套專(zhuān)門(mén)為海外學(xué)生編寫(xiě)的中文教材，由美國(guó)加州王雙雙老師和中國(guó)國(guó)內(nèi)專(zhuān)家共同努力，在海外多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成。全套教材共15冊(cè)，識(shí)字量2500個(gè)，包括了從識(shí)字、拼音、句型、短文的學(xué)習(xí)，到初步的較系統(tǒng)的對(duì)中國(guó)文化的學(xué)習(xí)。教材除語(yǔ)言教學(xué)的部分外，大體介紹了中國(guó)地理、歷史、哲學(xué)等

《大學(xué)創(chuàng)新英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程》以《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》為指導(dǎo)思想，結(jié)合新時(shí)代社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)，針對(duì)新一代大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重科學(xué)性與實(shí)用性兼顧、邏輯性與兼容性并重，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)實(shí)際運(yùn)用能力，提升其思辨素養(yǎng)和對(duì)外講好中國(guó)故事的能力，同時(shí)強(qiáng)化其社會(huì)責(zé)任感，符合新時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的需求。本系

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《國(guó)際中文教師詞匯教學(xué)手冊(cè)》（修訂版）為“國(guó)際中文教師課堂教學(xué)資源叢書(shū)（修訂版）”的其中一冊(cè)。本書(shū)從詞匯課堂教學(xué)的實(shí)際需求出發(fā)，第一部分對(duì)詞匯課堂教學(xué)中的常見(jiàn)疑惑進(jìn)行了解答，第二部分提供了詞匯展示、講解和練習(xí)等課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中常用的近30種教學(xué)方法，第三和第四部分針對(duì)學(xué)生理解和使用時(shí)易出錯(cuò)、易混淆的詞語(yǔ)，提供了融漢語(yǔ)詞匯