經(jīng)過(guò)數(shù)十年的快速發(fā)展期，我國(guó)學(xué)前教育公共服務(wù)體系的建設(shè)基本達(dá)成了廣覆蓋、�；�本的目標(biāo)，步入了攻堅(jiān)克難階段。當(dāng)前主要面臨三大挑戰(zhàn)，一是供給主體的多元性，二是學(xué)位供給的特惠性，三是教師薪酬的多元性。本書(shū)聚焦于服務(wù)體系建設(shè)盲點(diǎn)，通過(guò)實(shí)證研究與田野調(diào)查，基于詳實(shí)證據(jù)，形成了具有針對(duì)性的專(zhuān)題，構(gòu)成本書(shū)的三大部分。第一個(gè)專(zhuān)題關(guān)注供

全書(shū)主要回答以下三個(gè)問(wèn)題：為什么某些地區(qū)會(huì)發(fā)生普惠性學(xué)前教育供給的路徑與機(jī)制創(chuàng)新？創(chuàng)新決策是如何做出的，有哪些具體的創(chuàng)新舉措？研究這些創(chuàng)新案例可以學(xué)習(xí)到什么經(jīng)驗(yàn)？其中“為什么”的問(wèn)題涉及普惠性學(xué)前教育供給的路徑與機(jī)制創(chuàng)新的發(fā)生背景，即深層文化傳統(tǒng)、價(jià)值追求以及現(xiàn)階段的相關(guān)社會(huì)條件；“怎么樣”的問(wèn)題關(guān)注創(chuàng)新的具體舉措，是

質(zhì)量”已成為近年來(lái)各領(lǐng)域公共服務(wù)發(fā)展所關(guān)注的重點(diǎn)，在此背景下，我國(guó)普惠性學(xué)前教育公共服務(wù)領(lǐng)域也開(kāi)始對(duì)質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行關(guān)注——為廣大人民群眾提供有質(zhì)量的普惠性學(xué)前教育公共服務(wù)。對(duì)普惠性學(xué)前教育公共服務(wù)質(zhì)量的評(píng)估是了解其當(dāng)前質(zhì)量現(xiàn)狀，也是規(guī)范政府、市場(chǎng)和社會(huì)的普惠性學(xué)前教育公共服務(wù)行為、改善和提升其服務(wù)能力與水平的重要手段。首

大力發(fā)展普惠性學(xué)前教育公共服務(wù)是當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)。然而目前我國(guó)普全書(shū)共分為三個(gè)部分，第一部分聚焦指數(shù)構(gòu)建，通過(guò)內(nèi)涵剖析和模型構(gòu)建，從投入層面的服務(wù)充分性、分配層面的服務(wù)均衡性、產(chǎn)出層面的服務(wù)公益性、結(jié)果層面的服務(wù)滿(mǎn)意度研制普惠性學(xué)前教育公共服務(wù)發(fā)展指數(shù)和測(cè)評(píng)量表。第二部分聚焦指數(shù)測(cè)評(píng)，在闡明測(cè)評(píng)理念和方案

本書(shū)主要對(duì)日常生活中以及中小學(xué)語(yǔ)文教材中容易讀錯(cuò)的字音進(jìn)行辨析，共分為六個(gè)方面：常見(jiàn)地名、常見(jiàn)人名、常見(jiàn)動(dòng)植物名、常用成語(yǔ)、古詩(shī)詞名篇、中小學(xué)文言文選篇。每一講列舉十個(gè)左右的例子，從語(yǔ)音的歷史發(fā)展追溯讀音誤讀的來(lái)源，并從字音規(guī)范、語(yǔ)言規(guī)劃、方言傳承、語(yǔ)音的發(fā)展趨勢(shì)等各個(gè)角度對(duì)字音進(jìn)行辨析，力求得出符合語(yǔ)言規(guī)范的正確讀音

《上海教師》講述上海教師的成長(zhǎng)故事，總結(jié)教師發(fā)展的上海經(jīng)驗(yàn)，書(shū)寫(xiě)上海教師的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)。本輯精心設(shè)計(jì)了論壇、理論前沿、大中小學(xué)德育一體化、教師發(fā)展、課堂教學(xué)、行動(dòng)研究、未來(lái)教師、國(guó)際比較等專(zhuān)題，關(guān)注教師職業(yè)特征和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)律，集學(xué)術(shù)性與專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性與綜合性于一體。其主要探討教師教育領(lǐng)域的突出問(wèn)題，反映國(guó)內(nèi)外教

本套作品集是上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)表演規(guī)定教材，編著者均為中提琴界具有影響力的演奏家、教育家。作品集主要面向上海音樂(lè)學(xué)院及其他藝術(shù)院校中提琴專(zhuān)業(yè)的在讀本科生、研究生以及表演團(tuán)體中的中提琴演奏員，書(shū)中收集的都是優(yōu)秀、經(jīng)典的中提琴中國(guó)作品。全書(shū)在形式上以中提琴獨(dú)奏譜加鋼琴伴奏譜的方式呈現(xiàn)，既具有專(zhuān)業(yè)性，又方便演奏者學(xué)習(xí)和使用。延

本書(shū)引進(jìn)自O(shè)ECD，是OECD與美國(guó)教育援助委員會(huì)合作進(jìn)行的大學(xué)生通用技能（問(wèn)題解決和溝通能力、創(chuàng)造性和批判性思維）測(cè)評(píng)報(bào)告。這是全球首批關(guān)于高等教育機(jī)構(gòu)學(xué)生通用技能熟練程度的國(guó)際性研究之一，是首個(gè)跨國(guó)測(cè)評(píng)大學(xué)生通用技能、21世紀(jì)學(xué)術(shù)技能的比較教育研究成果。參與調(diào)查的有美國(guó)、英國(guó)、芬蘭、智利、墨西哥、澳大利亞和新西蘭等

此書(shū)分上、中、下三編。上編聚焦筆者作為數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師的幸福源泉：數(shù)學(xué)英才教育探尋之韻；中編闡述筆者作為校長(zhǎng)的幸福追尋：拔尖人才早期培育之旅；下編闡述筆者作為教育家的幸福筑基：學(xué)校教育現(xiàn)代治理之思。這些內(nèi)容都是基于學(xué)校實(shí)踐的智慧表達(dá)，對(duì)于推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)視野下的高中階段育人方式變革、推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才早期培育具有重要的實(shí)踐啟

為了總結(jié)、交流和輻射上海市中小學(xué)班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的鮮活經(jīng)驗(yàn)，上海市中小學(xué)幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)、上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)班主任專(zhuān)業(yè)委員會(huì)繼《走向?qū)�業(yè)化I》后又編著出版了這本書(shū)。本書(shū)共分三編：“第一編：優(yōu)秀班主任是這樣煉成的”、“第二編：市區(qū)隊(duì)伍建設(shè)的百花圖譜”和“第三編：校本研訓(xùn)培建一體化探索”，匯集了來(lái)自上海各區(qū)、各